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Currículo funcional, a sua influência na autonomia pessoal e social de uma jovem com deficiência mental

open access: yes, 2011
Este trabalho tem por finalidade implementar um currículo funcional que permita práticas eficazes, com estratégias fundamentadas no desenvolvimento das capacidades dos jovens com deficiência mental que, por vezes não são possiveis, devido às condições em que ocorre o seu rocesso educativo, pois nem sempre beneficiam de um ensino prático. (...)
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Emergência, características e práticas dos coletivos: contribuições de um estudo multilocal = Emergence, characteristics and practices of collectives: contributions from a multi-site study = Emergencia, características y prácticas de los colectivos: contribuciones de un estudio multilocal

open access: yesCivitas - Revista de Ciências Sociais
O artigo propõe inicialmente uma caracterização dos coletivos, a fim de situá-los no campo do ativismo social e distingui-los de outras formas de ação coletiva.
Gaiger, Luiz Inácio Germany
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A generosidade como método e legado: Claus Roxin segundo Luís Greco

open access: yesBoletim IBCCRIM
A entrevista com o Professor Doutor Luís Greco aborda sua trajetória acadêmica na Alemanha e sua relação pessoal e intelectual com o Professor Doutor Claus Roxin.
Túlio Felippe Xavier Januário
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PRÁTICAS DE INCLUSÃO COMO INOVAÇÃO SOCIAL NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

open access: yesFaces: Revista de Administração
O objetivo desse artigo é analisar as práticas de inclusão como ações de inovação social no Instituto Federal de Santa Catarina. Esta pesquisa, caracterizada como um estudo de caso com abordagem qualitativa, coletou os dados através de pesquisa ...
Greice Pereira da Silva   +3 more
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Participação de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) nas atividades de sala de aula e da escola – Que implicações no desenvolvimento da autonomia pessoal e social?

open access: yes, 2018
A inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) na Escola pública tem sido tema de grandes controversas no seio do nosso sistema educativo, pois a Escola tem-se manifestado pouco permeável à mudança. Uma Escola Inclusiva – Escola para Todos – deve garantir a participação e o sucesso de Todos e, em particular, dos mais vulneráveis ...
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Experiências corporais e repercussões da condição pós-COVID-19 nas atividades da vida diária

open access: yesEnfermería: Cuidados Humanizados
Introdução: A condição pós-COVID-19 tem se destacado por seus efeitos prolongados sobre a saúde física, mental e funcional das pessoas afetadas, repercutindo diretamente na realização das atividades da vida diária.
Kelly Laste Macagnan   +2 more
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Os sentidos do trabalho do consultor autônomo na área de gestão

open access: yesRevista de Ciências da Administração : RCA
Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi compreender os sentidos do trabalho do consultor autônomo que atua na área de gestão. A revisão da literatura abordou o tema dos sentidos do trabalho.
Islania Andrade de Lira Delfino   +3 more
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A FINALIDADE DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL; reflexões de política educacional como subsídio à nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação

open access: yesTópicos Educacionais, 1988
Considerando a definição das finalidades da educação, nos seus vários níveis, o cerne orientador do conjunto dos dispositivos da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, centraliza suas atenções na finalidade do ensino superior.
Elizabeth Cassimiro de Freitas
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A Inclusão no Ensino Superior: uma experiência em debate!

open access: yesPRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP, 2012
A criação do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UNIFAP objetiva promover a autonomia intelectual e pessoal das PNEE assegurando condições de acesso a estas pessoas, de modo que estas se percebam e sejam percebidas como cidadãs em pleno gozo de seus ...
Marinalva Silva Oliveira   +1 more
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