Results 171 to 180 of about 35,064 (185)

Sekizinci Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Açısından İncelenmesi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu araştırmanın amacı, sekizinci sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı kazanımlarını bağlam temelli öğrenme yaklaşımı açısından incelemektir. Çalışma nitel araştırmalardan doküman inceleme yöntemine göre yürütülmüştür.
Büşra Arık Güngör, Sibel Saraçoğlu   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Yusuf Atılgan’ın Canistan Romanında Bağlam Odaklı Deyimlerin Farsça Çevirisinde Eşdeğerlik İncelemesi

Nüsha Şarkiyat Araştırmaları Dergisi
Atasözü ve deyim gibi kalıplaşmış ifadelerin çevirisi, yalnızca dilsel değil aynı zamanda kültürel bir aktarım süreci olması bakımından çeviribilimin karmaşık alanlarından birini oluşturmaktadır.
Aysel Yıldız
semanticscholar   +1 more source

Fars Dilinin Arap Dili Üzerindeki Etkileri (Tarihsel ve Kültürel Bağlam)

Bozok üniversitesi İlahiyat fakültesi dergisi
Farsça ile Arapça arasındaki dilsel ve kültürel etkileşim, İslam medeniyetinin teşekkülünde merkezi bir rol oynamış; tarih boyunca süregelen en köklü, kalıcı ve çok yönlü dil alışverişlerinden birini teşkil etmektedir.
Nasseruddin Mazhari
semanticscholar   +1 more source

Kur’ân ve Tenasüh Tartışmaları: Bağlam ve Deliller Üzerine Bir İnceleme

İlahiyat Akademi
Bu çalışma, Kur’an’da yer alan bazı ayetlerin tenasüh (reenkarnasyon) inancını desteklediği yönünün savunulması ve bu iddiaların Kur’an’ın teolojik ve bağlamsal bütünlüğü içerisinde değerlendirilmesini konu almaktadır.
İ. Erdoğan, Özer Baş
semanticscholar   +1 more source

Yunus Emre’nin Bitüre Başı ve Yarayla İlişkili İfadelerine Dair Bir Bağlam İncelemesi

İslami İlimler Dergisi
Bu çalışmada sözün iletişimdeki gücüne dair Yunus Emre’den çokça aktarılan “Söz ola kese savaşı söz ola bitüre başı” dizesinde bitüre başı ifadesinin iyileştire yarayı değil de kestire başı şeklindeki aktarımının veya yorumunun olası sebepleri ...
Hatice Coşkun
semanticscholar   +1 more source

EDEBİ SÜREKLİLİK VE YENİLİK: İMRUÜ’L-KAYS MUALLAKASI VE METİNLERARASI BAĞLAM

Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
Makalede, İmruü’l-Kays’ın şiirlerinde metinlerarasılık kavramı derinlemesine incelenmiştir. Arap şiiri, dünya edebiyatları arasında köklü bir geleneğe sahip olup, derin bir etki yaratmıştır.
Tahsin Yıldırım
semanticscholar   +1 more source

İslam Dil Felsefesinde Bağlam Duyarlı Terimlerin Ele Alınışı ve İşaret Adının Mantıksallaştırılması

Nazariyat İslam Felsefe ve Bilim Tarihi Araştırmaları Dergisi (Journal for the History of Islamic Philosophy and Sciences)
Adudüddîn el-Îcî’nin (ö. 756/1355) er-Risâletü’l-vaz‘iyye adlı eserinin esas konusunu oluşturan müphem lafızlar meselesi müteahhir dönem İslâm düşüncesinin iki büyük ismi olan Sa‘duddîn et-Teftâzânî (ö. 792/1390) ile Sey- yid Şerî
Harun Kuşlu
semanticscholar   +1 more source

KLASİK TÜRK ŞİİRİNDE ANLAM-BAĞLAM İLİŞKİSİ: FAKÎRÎ SAKİ-NAMESİNDE TESPİT EDİLEN ÖZGÜN KELİME KULLANIMLARI

KÜLLİYAT Osmanlı Araştırmaları Dergisi
Klasik Türk şiirini anlamak, okuyucuların şiir ve şair hakkında anlaşılır ve doğru bilgiye ulaşmasını sağlamak, şiirin anlam dünyasını ortaya çıkaran çalışmaların yapılması ile mümkün olmaktadır.
Özlem Çayıldak
semanticscholar   +1 more source

Sekizinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Ölçme ve Değerlendirme Sorularının Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi

Batı Anadolu eğitim bilimleri dergisi
Araştırmanın amacı, 2018 öğretim programı güncellenmesi ile beraber kullanılmakta olan sekizinci sınıf Fen Bilimleri ders kitabı ölçme ve değerlendirme sorularını Bağlam Temelli Öğrenme (BTÖ) yaklaşımı kapsamında incelemektir.
Büşra Arık Güngör, Sibel Saraçoğlu   +1 more
semanticscholar   +1 more source

İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Fen Eğitiminde Bağlam Temelli Öğrenmenin Rolü: Bir Meta-sentez Çalışması

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmada ilkokul (3-4. sınıf) ve ortaokul öğrencilerinin fen eğitiminde bağlam temelli öğrenme (BTÖ) yaklaşımını kullanan çalışmaların amaçlarının, sonuçlarının ve önerilerinin meta-sentez ile yorumlanması amaçlanmıştır.
Oğuzhan Nacaroğlu
semanticscholar   +1 more source