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"Youth at risk". Einstellungen und Wertvorstellungen Jugendlicher in Europa in Zeiten gesellschaftlichen Wandels [PDF]

, 1994
In seiner empirischen Untersuchung praesentiert der Autor die Ergebnisse einer Befragung Jugendlicher in verschiedenen ost- und zentraleuropaeischen Laendern zum Wert der Arbeit 1992.
Merkens, Hans
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Frühkindliche Bildung und Erziehung zur Solidarität: eine Black Box

sozialpolitik.ch, 2021
In die frühkindliche Bildung werden grosse Hoffnungen gesetzt, sie vermöge einen entscheidenden Beitrag zur Startchancengleichheit aller Kinder zu leisten.
Margrit Stamm
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Gender – Schule – Chancengleichheit?! Kongress mit Fortbildung für Lehrer/innen und pädagogische Fachkräfte am 5. Juni 2014 im Heinz Nixdorf Museums Forum in Paderborn

Gender, 2014
Der Kongress „Gender – Schule – Chancengleichheit?!“ sollte den Abschluss eines Forschungsprojekts zu Geschlechterkonzepten im Bildungsbereich an der Universität Paderborn bilden – und war zugleich Ausgangspunkt für die Weiterführung der vertieften ...
Ilke Glockentöger
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Kontroversität statt Neutralität – oder: Warum Werteerziehung unabdingbar ist

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2023
Eine den Gemeingeist fördernde Moral- und Werteerziehung stellt eine wesentliche Bestandsvoraussetzung freiheitlicher Gesellschaften dar. Und wo, wenn nicht in der Schule als einziger staatlich verantworteter Sozialisations- und Bildungsinstanz, sollen ...
Oliver Laschet, Tim Engartner
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Neue Technologien und Erziehung/Bildung

Medienimpulse, 2015
Es wird gezeigt, dass Computertechnologie zur pädagogischen Aufgabe wird, weil es sich um eine Kulturtechnik handelt. Ausgehend vom Begriff der Bildung als Ausbildung eines Verhältnisses zu mir selbst, zu anderen und zur Welt wird Computertechnologie als
Norbert Meder
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Ganztagsbildung und Religion: Werteerziehung, Sinnorientierung, interreligiöses Lernen [PDF]

, 2005
Dieser Beitrag untersucht einige Aspekte von religiöser und Werteerziehung, die sich speziell in Ganztagsschulen ergeben: a) Die Öffnung der Schule kann eine Kooperation mit kirchlichen Trägern und Kirchengemeinden ermöglichen; b) Der pädagogische ...
Schweitzer, Friedrich
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Immanent Critique in Political Education: Indoctrination or Emancipation?

Constellations, Volume 32, Issue 4, Page 669-680, December 2025.
ABSTRACT This article assesses whether critical political education, which immanently criticizes society, is able to avoid the challenge of indoctrination. For this purpose, the article reconstructs premises of critical political education, contemporary theories of immanent critique, and criteria of indoctrination.
Antti Moilanen
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Moraitis, Anastasia; Mavruk, Gülsah; Schäfer, Andrea & Schmidt, Eva (Hg.) (2018): Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrausbildung. Münster/New York: Waxmann

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2018
Wie hängt Lehre mit Theater zusammen? Welche neuen Wege gibt es, um (Sprachen-)Lehren und Lernen zu fördern? Wie kann ich mein eigenes Lehren verbessern?
Böttcher, Jeannette
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Inklusion: Transfer von Forschungsbefunden in der frühen Bildung. Eigenlogiken und Systemdifferenz als Herausforderung

Qualifizierung für Inklusion, 2020
Der Transfer von Inklusion in der frühen Bildung ist bedeutend für die Erziehung und Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Unter Transfer wird hier die Verbreitung des Themas im System, aber auch die „von wissenschaftlichem Wissen in die Praxis ...
Anke König
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Integration Through Segregation: Swedish‐Jewish Emancipationists and the Jewish Girls’ School in Nineteenth‐Century Sweden

Gender &History, Volume 37, Issue 3, Page 852-863, October 2025.
ABSTRACT This article analyses the only Jewish girls’ school in nineteenth‐century Sweden, Sophiaskolan, and the discussions about girls’ education and Bildung that emerged within the community – including regarding Judaism's ‘Oriental heritage’. The community meetings were a male sphere in which men discussed women's role within Jewish tradition. This
Jens Carlesson Magalhães
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