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Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
In diesem Beitrag wird an einem Fallbeispiel aus der Logistikbranche der Frage nachgegangen, welche Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung, verstanden als Bildungsangebot, den Lernerfolg von Teilnehmenden positiv beeinflussen.
Christine Siemer
doaj   +2 more sources

Der Bildungsauftrag im Schweizer Kinderfernsehen [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007
Im Rahmen des vom Bundesamt für Kommunikation finanzierten Projektes Öffentlicher Rundfunk und Bildung. Angebot, Nutzung und Funktion von Kinderprogrammen wurde erstmals die Entwicklung des Kinderfernsehens wie auch des Kinderradios in der Schweiz ...
Ursula Schwarb, Sara Signer, Heinz Bonfadelli   +2 more
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Förderung einer gesunden, ressourcenschonenden Esskultur : Bildungskonzept, Bildungsangebot und Wirkungsanalyse bei Jugendlichen [PDF]

, 2017
Good food, a sound environment, good health, the solution of world hunger and a world without animal suffering are desired by most humans. Still Swiss consumers invest less and less money and time into quality products and the preparation of meals, as ...
Dettwiler, Alexander, Stacher, Robin
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Evidenzorientiertes Denken und Handeln im Lehrberuf: Vier spezifische Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung nimmt im Diskurs rund um das Thema «Evidenzorientierung im Lehrberuf» eine zentrale Rolle ein. Im Beitrag werden vier spezifische Herausforderungen an Hochschulen aufgegriffen, die es erschweren, dass ...
Franziska Locher
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Erwachsenenerziehung durch Sachbücher?

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
Zusammenfassung Angesichts der aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen ist zu fragen, ob die pädagogische Ergänzung politischer Entscheidungen sich allein auf die Bildung Erwachsener stützen kann oder ob nicht auch erzieherische Formate notwendig ...
Arnd-Michael Nohl
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Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Förderung und Erfassung der experimentellen Kompetenz Scientific experimentation in the special needs schools for pupils with intellectual disabilities: promoting and recording experimental competence

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 222-226, June 15, 2022., 2022
Abstract An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung führen Schülerinnen und Schüler nur selten naturwissenschaftliche Experimente durch. Die Gründe dafür sind vielfältig: von fehlenden passgenauen Lernangeboten bis hin zur allgemeinen Skepsis bezüglich der erforderlichen Experimentierkompetenz seitens der Zielgruppe.
Lara‐Sophie Klein, Markus Scholz, Björn Risch   +2 more
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Motive, Auswirkungen und Bilanzierung im nachberuflichen Studium

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2022
In Zeiten tiefgreifender gesellschaftlicher Transformationen gewinnt das Lebenslange bzw. Lebensbegleitende Lernen zur Sicherung von Orientierung und Teilhabe zunehmend an Bedeutung. Hierbei spielen auch die Angebote der Hochschulen im Rahmen eines Gast-
Annika Felix, Birgit Schneider
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Smart Chemistry Teachers Cologne (SChemTeC) – ein Projekt in der Chemielehrer:innenbildung zur Förderung naturwissenschaftlicher Bildung Smart Chemistry Teachers Cologne (SChemTeC) – a project in chemistry teacher education to promote scientific literacy

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 275-279, June 15, 2022., 2022
Abstract Eine zentrale Implikation naturwissenschaftlicher Grundbildung ist die Befähigung von Schüler:innen, auf Grundlage ihres erworbenen naturwissenschaftlichen Wissens an Diskursen und Entscheidungsprozessen um gesellschaftliche Herausforderungen, etwa dem Klimawandel, zu partizipieren.
Tom Konrad Anton, Christiane S. Reiners
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Gutachten, Experimentalunterricht und Aufklärung ‐ Etablierungsstrategien der Bayerischen Akademie der Wissenschaften

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 44, Issue 3, Page 281-304, September 2021., 2021
Abstract The paper discusses what lay behind the successes of the Bavarian Academy of Science, which was established in 1759. To this end the academic day‐to‐day operations during the first five decades of its existence are being analyzed in four different fields of activity (academia, popularization, distribution of natural knowledge, expertise).
Susan Splinter
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Außerschulische Lernorte im Berufsfeldpraktikum

Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 5, Page 354-360, October 2020., 2020
Zum Lehramtsstudium in NRW gehört ein außerschulisches Berufsfeldpraktikum. Die Biologiedidaktik der Universität Duisburg‐Essen arbeitet dazu mit einer Vielzahl von außerschulischen Lernorten zusammen. Davon profitieren sowohl die Lernorte als auch die Lehramtsstudierenden.
Martin Gülpen, Silvia Wenning
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