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Strukturprobleme des Bildungswesens
1992Strukturprobleme des Bildungswesens, insbesondere die Reform der allgemeinbildenden Schule, standen wiederholt in beiden Teilen Deutschlands im Zentrum bildungspolitischer und -theoretischer Diskussionen sowie von Untersuchungen der vergleichenden Bildungsforschung.
Oskar Anweiler +3 more
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Textkommunikation im Bildungswesen
1978Lehren und Lernen im Bildungswesen sind eng verknupft mit der Kommunikation von Zeichenketten („Textkommunikation“). Rechnet man zu den Zeichen auch einfache grafische Symbole, aus denen sich Strichzeichnungen generieren lassen, so kann man uberschlagig davon ausgehen, das im Bereich der Primarstufe und der Sekundarstufe I ca.
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1912
Wenn man die Leistung und Bedeutung der Erziehung und Bildung vom allgemeinen geschichtlich oder anthropologischen Standpunkt betrachtet, so kann man sie mit der Formel bestimmen: durch Erziehung und Unterricht vollzieht sich die Ubertragung des gesamten Kulturbesitzes der elterlichen Generation auf ihre Nachfolgerin; oder genauer: die Hineinbildung ...
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Wenn man die Leistung und Bedeutung der Erziehung und Bildung vom allgemeinen geschichtlich oder anthropologischen Standpunkt betrachtet, so kann man sie mit der Formel bestimmen: durch Erziehung und Unterricht vollzieht sich die Ubertragung des gesamten Kulturbesitzes der elterlichen Generation auf ihre Nachfolgerin; oder genauer: die Hineinbildung ...
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2008
Das wesentliche — und wahrscheinlich das meist kritisierte - Merkmal des deutschen Bildungswesens ist seine foderale Struktur, die aus der Staatsform des Landes resultiert. Seit den 1990er Jahren vollziehen sich im deutschen Bildungssystem tief greifende Veranderungen. Die Grunde dafur sind vielseitig.
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Das wesentliche — und wahrscheinlich das meist kritisierte - Merkmal des deutschen Bildungswesens ist seine foderale Struktur, die aus der Staatsform des Landes resultiert. Seit den 1990er Jahren vollziehen sich im deutschen Bildungssystem tief greifende Veranderungen. Die Grunde dafur sind vielseitig.
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