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Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica

Educación, 2020
El presente artículo recoge la experiencia vivida en la investigación de aula denominada: «La macroestructura textual como estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica en estudiantes de pregrado».
Luis Pinchao Benavides
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La visita a prisión como metodología innovadora en derecho penal

Vivat Academia, 2012
Cada curso académico, como actividad complementaria a la metodología docente en el Área de Derecho Penal de la Universidad de Málaga, se realiza desde hace ya algunos años una visita guiada a la prisión para que los alumnos conozcan de primera mano la ...
Deborah García Magna, José Becerra Muñoz   +1 more
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Ferrándiz García, C. et al. (2025). Inteligencia emocional en la alta capacidad intelectual. Síntesis.

Revista Andina de Educación
Reseña de la obra Ferrándiz García, C. et al. (2025). Inteligencia emocional en la alta capacidad intelectual. Síntesis. En ella se realiza una recensión crítica sobre las aportaciones científicas recogidas en esta composición sobre la necesidad de ...
Ángel Rosauro Moragues
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El aprendizaje servicio como propuesta metodológica para una pedagogía crítica

Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 2016
El presente artículo aborda la relación entre la pedagogía crítica y los pilaresfundamentales de la metodología del aprendizaje servicio. Su principal objetivo esdemostrar, de un modo concluyente, la idoneidad del aprendizaje servicio comometodología ...
Òscar Chiva, Jesús Gil Gómez, Raquel Corbatón Martínez, Carlos Capella Peris   +3 more
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El debate sobre la capacidad expresiva del operador N en el Tractatus de Wittgenstein

Mutatis Mutandis: Revista Internacional de Filosofía
A fines de la década de 1970 y principios de la década de 1980, coincidiendo con la publicación de la primera edición del libro Wittgenstein de Robert Fogelin, surgió una controversia en torno al operador N y la forma general de la proposición ...
Martin Nahum Gutiérrez Benardos
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La gestión crítica del conocimiento y la inteligencia colectiva y su relación con el desarrollo social

Entramado, 2015
Este artículo pretende mostrar la relación existente entre la gestión crítica del conocimiento, la inteligencia colectiva y el desarrollo social. Se evidencia que un aumento en la inteligencia colectiva viene seguido de un impacto positivo en la ...
John Fredy Zuluaga-Duque
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La Universidad y su crítica. Movimiento estudiantil, reforma universitaria y mercado de trabajo (1975-2003)

Logos, 2003
La universidad ha sido siempre objeto de la crítica social. El propósito de este artículo es ofrecer un breve repaso histórico a las distintos discursos críticos con la institución universitaria en su relación con las funciones sociales de la educación ...
Emmanuel Rodríguez López
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Vanguardias didácticas: cartografías para una didáctica indisciplinada en la educación superior

Edutec
El presente trabajo pretende trazar una cartografía teórica que permita comprender los sentidos de las categorías vanguardias didácticas y didáctica indisciplinada.
Miriam Kap
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LA ÉTICA DE LA ESCUELA DE FRANKFURT REVISITADA

Daimon, 2001
La perspectiva ética es problemática y aporética en los planteamientos de la Escuela de Frankfurt. Se analizan en esta conferencia las formas en als que la s fuertes demandas éticas realizadas desde la Teoría Crítica se presentan como contradictorias y ...
Carlos Thiebaut
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Los detectives lectores: literacidad crítica y género policial. Actividad didáctica basada en objetos de enseñanza ubicados en la Web (ODE)

Cuadernos de Investigación Educativa, 2015
Se trata de la descripción de una propuesta didáctica que se inscribe en la línea de la literacidad crítica como propuesta teórica para la enseñanza de la lectura.
Edith Silveira
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