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PORQUE SE MOBILIZAM OS PROFESSORES? JUÍZOS PLURAIS SOBRE O QUE É “SER UM PROFISSIONAL DE ENSINO”. ANÁLISE EXPLORATÓRIA. [PDF]
, 2012 PORQUE SE MOBILIZAM OS PROFESSORES? JUÍZOS PLURAIS SOBRE O QUE É “SER UM PROFISSIONAL DE ENSINO”.
Gouveia, L., Resende, José Manuel
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Fineduca, 2014 O presente artigo descreve e analisa o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) do magistério público estadual de São Paulo como parte de uma pesquisa nacional sobre remuneração de professores da educação básica.
Ana Paula Santiago do Nascimento +2 more
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Condições de trabalho e valorização docente: um diálogo com professoras do ensino fundamental I
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2019 Resumo: Este artigo discute as condições de trabalho, consideradas importantes para a valorização docente e para a satisfação profissional dos professores.
Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes +2 more
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Evaluación del desempeño docente en Brasil : conceptos y tendencias [PDF]
, 2013 Este trabalho tem como objetivo evidenciar as principais concepções e tendências dos sistemas de avaliação de desempenho docente nas redes estaduais de educação básica no Brasil.
Cruz, Shirleide Pereira da Silva +2 more
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Porque se mobilizam os Professores? Juízos Plurais sobre o que é ser ?um profissional de ensino [PDF]
, 2012 A comunicação visa empreender, no quadro da Sociologia Pragmática de Boltanski e Thévenot, uma primeira abordagem ao movimento de contestação dos professores ao Estatuto da Carreira Docente (ECD) aprovado em 2007 enquanto questão ...
Gouveia, L., Resende, José Manuel
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Configuração e atratividade da carreira docente da educação básica do município de Cametá/PA
Educação & Formação, 2019 A pesquisa teve por objetivo analisar a configuração da carreira dos profissionais da educação básica, no município de Cametá/PA a partir da Lei n. 212/2012, quanto à presença de elementos de valorização docente e estímulo para uma melhor remuneração ...
José Joaquim Martins Castro +1 more
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Um olhar reflexivo à dimensão políticas de pessoal das IFES por meio do Programa de Auto-avaliação Institucional da UFSC. [PDF]
, 2007 Este estudo propõe um olhar reflexivo à dimensão políticas de pessoal das instituições federais de ensino superior (IFES), por meio do Programa de Auto-avaliação Institucional da Universidade Federal de Santa Catarina (PAAI/UFSC).
Correa, Ângela Cristina
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O gênero memorial em contexto acadêmico: memoriais de formação e memoriais acadêmicos em comparação
Linha D'Água, 2023 O principal objetivo deste trabalho é fazer uma análise de memoriais produzidos em contexto acadêmico em função de três variáveis: condições de produção, plano de texto e marcadores discursivos.
Mônica Inês de Castro Netto +1 more
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Ensaio, 2009 Este artigo apresenta uma discussão a respeito dos critérios para progressão nos planos de carreira docente. Inicialmente, será discutido o papel do professor na sociedade contemporânea e sua importância.
Gabriela Sousa Rêgo Pimentel +2 more
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Revista Educação e Cultura Contemporânea, 2016 Resumo Dois blocos de metas do Plano Nacional de Educação (2014-2024), metas de 12 a 14 e de 15 a 18, referem-se aos profissionais da educação, à formação inicial realizada em nível superior e em cursos de licenciatura, à formação continuada e à ...
Laélia Portela Moreira, Helenice Maia
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