The shock of reality: I went to sleep an accountant and woke up a professor [PDF]
, 2015 O presente estudo tem o objetivo de identificar os principais problemas enfrentados pelos docentes da área contábil nos seus três primeiros anos de carreira.
Araújo, Tamires Sousa +3 more
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Entre a Macrorreferencialização da Avaliação do Desempenho Docente e a Burocracia Periférica. [PDF]
, 2015 Estando enquadrada no paradigma weberiano da sociologia compreensiva e interpretativa, a análise apresentada neste texto decorre, mais latamente, de um estudo de caso focalizado na compreensão das dinâmicas macro, meso e microdiscursivas desenvolvidas em
Ramalho, Henrique
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Professoras catarinenses: razões para escolher e permanecer na carreira
Revista Brasileira de História da Educação, 2013 Este escrito analisa, a partir do desenvolvimento do projeto Memória docente e justiça escolar, algumas razões que levaram professoras aposentadas da Rede Estadual de Ensino de SantaCatarina a escolher e permanecer na carreira docente. O recortetemporal
Marilândes Mól Ribeiro de Melo +1 more
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As políticas de avaliação de professores no quadro normalizador da lei de bases do sistema educativo: transformações e (in)consistências de uma diacronia legislativa [PDF]
, 2016 Neste ensaio, debatemos a regulamentação da avaliação de professores, em Portugal, decorrente do quadro normativo da Lei de Bases do Sistema Educativo (LBSE).
Ramalho, Henrique
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Profissão docente e a formação dos formadores: relações entre a universidade e a educação básica
Revista Diálogo Educacional, 2016 Este trabalho apresenta resultados oriundos da tese intitulada “Gestão pública da educação paulista: a carreira docente e o novo Ensino Médio”, desenvolvida no âmbito da UNESP/Rio Claro, que envolveu um estudo sobre a carreira docente e a reconfiguração ...
Ana Lara Casagrande, Joyce Mary Adam
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Jovens doutores em início da carreira docente
Ensino em Re-Vista, 2020 O objetivo deste estudo foi compreender a condição jovem dos professores em fase de iniciação à docência universitária. Consideramos iniciante os professores com até 3 anos de experiência e jovem aqueles com até 32 anos, que realizaram, sequencialmente, graduação, mestrado e doutorado e, em seguida, ingressaram na docência.
openaire +2 more sources
Porque se mobilizam os Professores? Juízos Plurais sobre o que é ser ?um profissional de ensino [PDF]
, 2012 A comunicação visa empreender, no quadro da Sociologia Pragmática de Boltanski e Thévenot, uma primeira abordagem ao movimento de contestação dos professores ao Estatuto da Carreira Docente (ECD) aprovado em 2007 enquanto questão ...
Gouveia, L., Resende, José Manuel
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PARA ONDE VAI O ENSINO UNIVERSITÁRIO FEDERAL BRASILEIRO? PISTAS E SUBJETIVAÇÕES A PARTIR DA LEI 12.772/2012 [PDF]
, 2013 O ano de 2012 testemunhou uma das mais longas greves do ensino universitário federal brasileiro, a qual culminou com a promulgação da Lei 12772/2012, seguida pela Medida Provisória 614/2013 e pelo Projeto de Lei de Conversão 18/2013.
Evangelista, Simone Torres +1 more
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MESTRADOS PROFISSIONAIS E PERSPECTIVAS ACADÊMICAS PARA SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS [PDF]
, 2017 O estudo tem o objetivo de mostrar nas contribuições do mestrado à carreira acadêmica do egresso, como instrumentos de ampliação de oportunidades e qualificação do servidor, especificamente para os servidores egressos do Mestrado Profissional em ...
Almeida, Antônio Jones Bezerra de +5 more
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Avaliação de desempenho docente, supervisão e desenvolvimento profissional [PDF]
, 2015 Este texto incide sobre o papel da supervisão pedagógica no contexto da avaliação de desempenho docente (ADD), procurando aprofundar a forma como a dimensão formativa da avaliação foi equacionada e desenvolvida nas escolas.
Leite, Teresa +2 more
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