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Effet du format de structuration de l’information sur la créativité de la présentation personnelle de l’étudiant

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2011
The purpose of this study is to propose a pedagogical framework that helps students develop an individual approach in designing a lifelong creative and personalized path.
Stéphanie Mailles-Viard Metz, Catherine Loisy, Laurence Leiterer   +2 more
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TRANSFORMACIONES SOCIOGEOGRÁFICAS DEL CENTRO HISTÓRICO DE BARRANQUILLA (CBC): EL CASO DE LA PLAZA DE SAN NICOLÁS

Revista Tamoios, 2010
In the context of globalization, the urban and spatial changes that have taken place in the last twenty years in the historical center of Barranquilla (CHB), Colombia, merit a careful analysis of ...
Adolfo López Alonso
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De l’œuvre vers l’icône. L’édifice culturel pour un renouveau urbain à Casablanca et Rabat. Deux théâtres, CasArts et Mohammed VI

AMJAU, African and Mediterranean Journal of Architecture and Urbanism, 2023
L’article interroge une tendance de l’architecture qui a pris un relief tout à fait remarquable à la fin du XXe siècle : celle du recours à l’architecture dite iconique associée à des starchitectes dans une perspective de mise en visibilité et de ...
Nezha TLEMÇANI MEKAOUI
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Construction de cartes mentales synthétiques : mise en avant des représentations spatiales collectivement partagées

Carnets de Géographes, 2018
This article aims to suggest a methodological approach for the conception of synthetic mental maps. Their goal is to put forward the spatial representations that are collectively shared by a social group.
Basile Michel
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Utilisation de la stratégie des Cartes mentales électroniques pour développer quelques compétences grammaticales en Français chez les apprenants de la deuxième année Secondaire [PDF]

المجلة التربوية لتعليم الکبار
مستخلص البحث: يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المهارات النحوية في اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة عمر بن عبد العزيز الرسمية لغات ...
علاء كامل سعد احمد
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Territoire, coordinations et coopérations en santé : une approche par les cartes mentales géographiques

Revue Francophone sur la Santé et les Territoires, 2023
Depuis une décennie en France, se développent des Maisons de santé pluriprofessionnelles (MSP) visant au développement de pratiques concertées en soins primaires face à un contexte de raréfaction des moyens.
Sébastien Fleuret
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L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école

Éducation et Socialisation, 2013
Faced with the development of anti-social behaviour and violence, over the past 20 years, learning to live together has become a priority. The competences that come into play in the complex nature of this learning process can be classified under five ...
Christophe Marsollier
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Espace vécu, perceptions, cartes mentales : l’émergence d’un intérêt pour les représentations symboliques dans la géographie française (1966-1985)

Bulletin de l’Association de Géographes Français, 2015
As far as French geography is concerned, the 1970’s represent a time of significant transformations. New topics emerged and among them, the one of mental representations of space and places. Many geographers began to carry out some research on this topic.
Matthieu Pichon
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En quoi les cartes mentales, appliquées à l’environnement littoral, aident-elles au recueil et à l’analyse des représentations spatiales ?

EchoGéo, 2011
After having been mainly used in urban geography, then cast aside by the geographers, mental maps are now the object of renewed interest, particularly in the field of environmental geography.
Servane Gueben-Venière
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Représentations des ambiances sonores de trois collèges du Val d'Oise : analyse des cartes mentales sonores réalisées par les élèves

Carnets de Géographes, 2011
The present study is devoted to the analysis of acoustic quality of educational buildings. Three secondary schools were studied: children were asked to draw and write how they perceived and evaluated the acoustic environment of their school.
Catherine Lavandier, Manon Raimbault
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