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Grado de satisfacción y utilidad profesional de las prácticas externas del alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España)

, 2017
espanolEn este articulo se presenta un estudio realizado en la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Malaga (Espana), cuyo propo- sito es conocer en que medida los alumnos/as egresados estan satisfechos con la formacion recibida ...
M. J. Fernández, M. Ruiz, Dolores Madrid Vivar, Monsalud Gallardo Gil   +3 more
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CAMINANDO POR LOS MÁRGENES

Márgenes, 2019
Editorial de presentación del Volumen 0 número 0 de Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga. Siendo el número fundacional, se presenta la filosofía de la revista así como el tema elegido para el número: ¿Hacia dónde va la formación del ...
J. Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín, Álvaro Pérez García, Noelia Alcaraz Salarirche, Manuel Fernández Navas, Mayka García García   +5 more
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Integración de la inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación superior

Journal of Economic and Social Science Research
La integración de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de las ciencias sociales en la educación superior se ha vuelto un tema crucial debido a la rápida evolución tecnológica y el acceso a herramientas digitales, que permiten un aprendizaje ...
Wilson Iván Piedra-Castro, Mishell Alejandra Cajamarca-Correa, Erika Silvana Burbano-Buñay, E. Moreira-Alcívar   +3 more
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Percepciones de los estudiantes de Ciencias de la Educación sobre las redes sociales como metodología didáctica

, 2017
El objetivo de este trabajo es dar a conocer las percepciones de los estudiantes, de la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Sevilla, acerca de la utilizacion de las redes sociales como metodologia didactica.
Margarita R. Rodríguez-Gallego, Antonia López Martí­nez, Inmaculada Martín Herrera   +2 more
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Instrumentos claves de la gestión escolar. El caso de la subvención escolar preferencial de Chile

Actualidades Investigativas en Educación, 2016
El objetivo general de este artículo es mostrar los resultados de una investigaciónrealizada entre los años 2013 y 2014 en cuatro escuelas de educación básica de dependencia municipal, en la comuna de Recoleta, región Metropolitana de Santiago de Chile ...
Fabian Castro Valle, Pilar Mazo Figueroa, Paola Quintanilla Godoy   +2 more
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Influencia del imaginario social en período de pandemia, Uruguay, 2020

Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía, 2020
Resultados de estudio que refiere a la aún vigente emergencia sanitaria por Covid-19 en Uruguay, país de América del Sur ubicado entre Argentina y Brasil.
Sonnia Romero Gorski, Fabrizio Martínez, Fabricio Vomero, Virginia Rial, Selene Cheroni, Samuel Rodríguez, Gregorio Tabakián, Cristian Dibot, Rodrigo Abraira, Joaquín Martínez   +9 more
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Escobar, Mónica (2016). “La enseñanza de la Matemática en aulas plurigrado. Un estudio de caso sobre un Instituto Superior de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires”. Tesis de Maestría en Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP

Archivos de Ciencias de la Educación, 2020
Reseña
Marchese, Elisa, Bonadeo, Rufina
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La revitalización de la Educación del Carácter en el ámbito psicoeducativo actual: Aportaciones desde las ciencias de la Prevención y la Psicología Positiva

, 2017
Resumen es: ?Se esta enriqueciendo la educacion moral con las actuales aportaciones del ambito de las Ciencias Psicosociales?
Laura Villalobos, M. C. González-Torres
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Proyecto "Educ-arte - Educa(r)t": espacio híbrido

Pulso: Revista de Educación, 2012
Son muchos los centros educativos que cada día visitan museos y centros de arte que llevan a cabo propuestas educativas en base a exposiciones y colecciones.
Glòria Jové Monclús, Ester Betrián Villas, Helena Ayuso Moli, Lola Vicens   +3 more
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La educación más allá de los muros escolares : posiciones discursivas docentes sobre el uso de espacios diversificados en la enseñanza de Ciencias Naturales en la educación básica [PDF]

, 2021
El objetivo de la investigación es analizar los discursos docentes sobre la enseñanza de Ciencias Naturales en la Educación Básica y a partir de eso trazar una "cartografía" de las representaciones sociales de los profesores en lo que respecta a la relación entre la enseñanza, el aprendizaje y la sociedad.
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