¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que les enseñamos?: el caso de las ciencias de la tierra
Hay datos abundantes que muestran que los alumnos no aprenden mucho de los contenidos cient íficos que les enseñ amos. Entre las muchas causas de ese fracaso está la gran distancia entre el conocimiento cotidiano de esos alumnos y el conocimiento cientí fico que queremos que aprendan en el dominio de las Ciencias de la Tierra, que se diferencian en (a)
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Water self-dissociation in slit pores displays non-monotonic behavior as a function of water filling. [PDF]
Ruiz-Barragan S +3 more
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Molluscs from South America to the World: Who and Where Are They? [PDF]
Darrigran G +25 more
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Las Ciencias de la Tierra y el Cambio Climático Global
Fil: Depetris Gallino, Pedro Jose. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales.
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Hepatitis E Virus Exposure Across Multiple Host Species in a Shared Ecosystem in Argentina. [PDF]
Tammone Santos A +9 more
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Status and global population trend of the Magellanic penguin Spheniscus magellanicus along the Argentine coast. [PDF]
Hombre JD +4 more
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Seasonal climatic niche-switching migration in the Nearctic-Neotropical Rufous Hummingbird (Selasphorus rufus). [PDF]
Alvarez-Alvarez EA +6 more
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Reactive Extrusion of Sorghum Flour with Ozone Modifies the Texture, Thermal Behavior, and Digestibility of Starch and Proteins. [PDF]
Palavecino P +5 more
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Neonicotinoids: insecticides or a threat to public health? [PDF]
Soria-Fregozo C +3 more
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[Primary care and mental health: Lessons and challenges in the post-pandemic world]. [PDF]
Escobar-Segovia K +2 more
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