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Á situação económica das classes subalternas no pós-neoliberal Argentina (2003-2011).

open access: yes, 2014
In this article we make a detailed characterization of the economic rearrangement processes at the subaltern classes level in Argentina in the period of 2002-2011.
Lopez, Emiliano
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Maracatu rural: luta de classes ou espetáculo? (Um estudo das expressões de resistência, luta e passivização das classes subalternas)

open access: yes, 2003
Este estudo tem como objetivo aprofundar-se no conhecimento de um segmento das classes subalternas, o trabalhador rural, a partir da sua produção espontânea de cultura popular, o maracatu rural.
MEDEIROS, Roseana Borges de
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OS DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DAS CLASSES SUBALTERNAS PARA O ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NO CONTEXTO DA MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL

open access: yes, 2013
O texto faz uma análise sobre os desafios da organização política das classes subalternas e das perspectivas históricas dessas classes para superação de sua condição de subalternidade, em particular para o enfrentamento das desigualdades sociais no ...
Cardoso, Franci Gomes
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A MEMÓRIA DOS TRABALHADORES DE CLASSE SUBALTERNA A CONSTRUTORES DA DEMOCRACIA

open access: yesTrabalho & Educação, 2012
Estudo das fotografias de trabalho e de trabalhadores das primeiras décadas do século XX (1900-1930). Buscou-se ir além da memória restrita do trabalho e dos trabalhadores nos arquivos públicos e privados, considerados como a “memória oficial” preservada pelos governantes, pelas grandes empresas e as elites e identificar como seria a memória preservada
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Internacionais de Trabalhadores, Gramsci e a relação trabalho-educação: reflexões para a política educacional

open access: yesRevista PerCursos
Defrontando-se com as contrarreformas neoliberais contemporâneas que aprofundam as desigualdades sociais e educacionais, este artigo tem como objetivo revisitar concepções e propostas de educação e sua relação com o trabalho, presentes historicamente ...
Carmen Sylvia Vidigal Moraes   +2 more
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PEDAGOGIA POLÍTICA RENOVADA E A POLÍTICA PÚBLICA DE TRABALHO, QUALIFICAÇÃO E GERAÇÃO DE RENDA: A INSTITUCIONALIDADE DA CONFORMAÇÃO DAS CLASSES SUBALTERNAS

open access: yesRevista Trabalho Necessário, 2018
O objetivo desse artigo é apresentar uma compreensão das dimensões e dos aspectos que inscrevem a política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda, no Brasil, como mecanismo estratégico da atual pedagogia política, analisada a partir da reconfiguração do projeto socialdemocrata ou dos partidários da Terceira Via. Sintetizam-se as
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Da pedagogia da hegemonia burguesa ao difícil caminho de construção de uma contra-hegemonia: o protagonismo do MST nas lutas de reistência no governo Lula [PDF]

open access: yes, 2012
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social.A conjuntura política brasileira, particularmente, no período (2003-2010) que gerara grande expectativa em boa parte da ...
Azevedo, Daviane Aparecida de
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Trajetória ocupacional de trabalhadores das classes subalternas.

open access: yes, 2013
Baseado nas representações de trabalhadores da Grande São Paulo, o artigo investiga o processo de encarreiramento profissional de homens e mulheres das classes subalternas, discutindo suas aspirações, movimento ascensional e busca de qualificação profissional.
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A construção da subjetividade no interior das classes subalternas através da moradia: um estudo de caso

open access: yes, 2023
Este trabalho propõe-se analisar  o significado  das relações entre a moradia precária e a formação da identidade das mulheres das classes subaltemas.  Através de um Estudo de Caso aborda a moradia em seus aspectos materiais e subjetivos, apontando os elementos informais presentes na situação objeto de estudo, e como estes vao-se ...
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TRABALHO COMO CENTRALIDADE MARXISTA NO SÉCULO ATUAL E OS PRINCÍPIOS DE UMA EDUCAÇÃO POPULAR BRASILEIRA PARA A COLETIVIDADE

open access: yesTrabalho Necessário
Refletimos sobre a contribuição de Marx no século XIX, com o intuito de entender as demandas socioeducacionais do século atual. Comparamos concepções categóricas de Hegel, Gramsci e Lukács para analisar a educação pública de tempo integral em favor das ...
Marcos Antonio Macedo das Chagas
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