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Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes [PDF]

, 2021
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A configuração da colonialidade do saber: questionando os sentidos da descolonização a partir de Moçambique

, 2016
Muito do saber sobre o Sul global permanece refém de representações forjadas no centro de um saber de matriz eurocêntrica (Ramose, 2003, p. 600). Este posicionamento teórico e metodológico é a afirmação de uma única ontologia, de uma epistemologia única, cujas tentativas de universalização importa analisar.
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Lawfare na Am��rica Latina, colonialidade do poder e colonialidade do saber: uma an��lise dos impactos do Lawfare na produ����o do conhecimento

2022
{"references": ["CARVALHO, Raquel Freitas de. (2022). An\u00e1lise do Lawfare na Am\u00e9rica Latina e seu enfoque a partir das TWAIL - Third World Approaches to International Law. In: RAMINA, Larissa; SOUZA, Lucas Silva de (Orgs.). Lawfare: aspectos conceituais e desdobramentos da guerra jur\u00eddica no Brasil e na Am\u00e9rica Latina.
Ramina, Larissa, Nunes, Laura Maeda
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Ensino Religioso na BNCC e (De)colonialidade do Saber na Escola Pública

Numen, 2023
Embora a definição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) seja objeto de uma série de críticas devido ao seu suposto alinhamento às visões empresariais de educação, a definição de uma diretriz curricular para o ensino religioso representa um alargamento dos horizontes de compreensão quanto a sua finalidade na escola pública.
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O ensino de Física e a colonialidade do saber

SCIAS. Direitos Humanos e Educação
O ensino de Física é influenciado pelas relações de poder perpetuadas pela colonização do saber. Essa violência epistêmica subalternizou o conhecimento produzido pelos povos colonizados, resultando na organização dos currículos modernos de Física de acordo com uma hierarquização de saberes que privilegia o conhecimento produzido pelo Norte Global ...
Stephani Corrêa Ferreira, Luciana Andrade Tostes Lopes   +1 more
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A COLONIALIDADE DO SABER NO ACERVO DAS BIBLIOTECAS DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA

CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES
Este estudo analisa a colonialidade do saber no acervo de três bibliotecas do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), mapeando a representatividade racial, de gênero e epistêmica em livros de História, Arte, Religião e Literatura, sob uma perspectiva decolonial e interseccional.
Vanessa Levati Biff, Daniel Conte
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Colonialidade do ser e saber: geopolítica do conhecimento e análise do sistema ONU

Revista Perspectiva: reflexões sobre a temática internacional, 2021
Este artigo tem o objetivo de apresentar a decolonialidade epistêmicaa partir do conceito de colonialidade do ser e do saber através das premissas de pensadores latino-americanos. Apoiado no binômio modernidade-colonialidade, em que a ideia de modernidade está relacionada com a subjugação epistêmica, abordaremos o conceito de geopolítica do ...
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Comunicação, jornalismo e colonialidades do ser, do saber e do poder

Este livro é resultado parcial da pesquisa “Comunicação, Jornalismo e Colonialidades do Saber e do Poder”, financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 - Faixa B - Grupos Consolidados (Processo: 406167/2021-4).
Bárbara Lima, Juliana Soares Gonçalves, Antonio C. Fausto da Silva Jr., Carlos Alberto de Carvalho, Ives Teixeira Souza   +4 more
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Feminismo e Tradução Cultural: Sobre a Colonialidade do Género e a Descolonização do Saber

2012
As teorias pos-coloniais vem exercendo uma influencia signif icativa na reconfiguracao da crit ica cultural . Provocando um deslocamento de abordagens dicotomicas dos confl itos socio-polit icos a favor de um pensamento do interst icio – o qual enfatiza redes de relacionalidades entre forcas hegemonicas e subalternas, e a prol iferacao de temporal ...
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Benzedeiras e Benzedores Chiquitanas(os) na Escola: Tempos de Fissuras na Colonialidade do Saber

Anais do XXXII Seminário de Educação (SEMIEDU 2024)
O objetivo desse texto é apresentar uma experiência formativa realizada na Escola Estadual 13 de Maio, situada no espaço urbano de Porto Esperidião-MT, como instrumento pedagógico para fomentar novas formas de ensino, de aprendizado, de cuidado e de cura que se entrecruzam no ofício tradicional da benzeção Chiquitana.
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