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Molding body as a care practice: waltha-chumpi (bundle child) among bolivian immigrants
Objective: To analyze el chumpi, a Quechua baby body care cultural practice during the first year of life. Method: Qualitative study based on ethnography and grounded theory procedures. Muestra: 27 inmigrantes bolivianos. Las estrategias para recoger
María Teresa Roldán Chicano +3 more
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Índices de impacto cultural: antecedentes, metodología y resultados
El resultado que se registra en el presente documento es un hallazgo metodológico para la definición de una batería de indicadores de efecto e impacto cultural y para la construcción de índices de impacto cultural.
Banco de la República (Bogotá). Subgerencia Cultural
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Competencias en fin de vida entre un grupo de enfermeros españoles y chilenos
Resumen Evaluar las aptitudes de enfermería en la atención al final de la vida, nos permite percibir el nivel de cuidados proporcionado y mejorar su calidad.
María Oses Zubiri +2 more
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El proceso de traducción entre español y huichol
Las reflexiones vertidas en este trabajo parten de la experiencia propia en la traducción de textos técnicos de los dominios lingüístico, jurídico y médico del español al huichol, una lengua mexicana de la familia yutoazteca, caracterizada ...
José Luis Iturrioz Leza +1 more
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Introducción: cuando un cuidador procede de un país diferente al de la persona cuidada se presenta una contraposición de culturas y prácticas sociales. El concepto de cuidado transcultural de Leinnenger hace eco de la diversidad cultural que supone esta ...
Esperana Begoña García-Navarro +1 more
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Bond funded cultural facility projects
Ed. 3.0.; Title from PDF cover (viewed on Feb. 13, 2008).; "January 2007."; Includes index.; Harvested from the web on 2/14/08Ed.
Ohio Cultural Facilities Commission.
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La convivencia intercultural y su aplicación a la enseñanza de lenguas extranjeras [PDF]
This article aims at investigating some aspects of the emotional competence in the cultural coexistence and its application in the field of TSFL (Teaching Spanish as a foreign language).
Dimitrinka G. Níkleva
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