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Fenomenografía de las competencias informacionales: perfiles y transiciones

open access: yesRevista Latinoamericana De Psicologia, 2016
ResumenEste artículo reporta los resultados de una investigación realizada con el objetivo de describir los eventos identificados por los estudiantes universitarios como significativos para el desarrollo de competencias informacionales, a partir de su experiencia durante los tres primeros años de formación.
Gloria Patricia Marciales Vivas
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Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria: un modelo causal

open access: yesCultura Y Educación, 2013
El objetivo del estudio es comprobar la influencia que la habilidad y frecuencia en el manejo de herramientas inform?ticas tiene en la predicci?n de las competencias informacionales en sujetos de entre 14 y 16 a?os de Espa?a. Se obtiene una muestra representativa de 1162 estudiantes de educaci?n secundaria de centros educativos de Castilla y Le?n (Espa?
María José Rodríguez-Conde
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Evaluación de Competencias Informacionales en la Educación Chilena [PDF]

open access: yesAprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico, 2019
Dentro de la complejidad de la Sociedad de la Información, la cual esta de manera constante mediada por el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, demanda a los procesos educativos la incorporación de competencias clave, de las cuales destaca las competencias informacionales, las que se encuentran relacionadas con el tratamiento
Joo-Nagata, Jorge   +2 more
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Reconceptualización sobre competencias informacionales. Una experiencia en la Educación Superior

open access: yesRevista De Estudios Sociales, 2010
This article presents the results of a study, started in 2006, on information competency in university students. The study was based on the idea that we should use a semiotic focus of discourse to rethink the traditional understanding of information competency.
Barbosa Chacón, Jorge Winston   +3 more
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Competencias informacionales

2016
Durante el transcurso de los ultimos anos la informacion ha dejado de ser un asunto puramente tecnico para adquirir una categoria social. Mas alla de entender los procesos de busqueda de informacion y adquisicion de destrezas en el uso de las tecnologias, es importante considerar una aproximacion sociocultural que rescate la historia y el contexto ...
FABIOLA CABRA-TORRES   +4 more
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Evaluación de Competencias Informacionales con el Instrumento IL-HUMASS: Escalamiento Multidimensional

open access: yesRevista Iberoamericana De Diagnostico Y Evaluacion Psicologica, 2016
espanolEn este trabajo se muestra el comportamiento multivariante de la escala IL-HUMASS, compuesta de 26 items de escala tipo Likert y 4 dimensiones teoricas, para la evaluacion del nivel autopercibido encompetencias informacionales. Se aplica la escala a una muestra de 402 sujetos, futuros profesores de educacion secundaria en Espana.
Fernando Martinez Abad
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Competencias Informacionales: ¿Una necesidad en los procesos de investigación?

open access: yesRevista Universitaria Digital de Ciencias Sociales (RUDICS), 2017
En el devenir del siglo XXI de nueva cuenta la ciencia, las humanidades, la tecnología y todas las áreas del conocimiento humano están inmersas en complejos procesos de cambio, alguno de ellos radicales; conllevan la búsqueda permanente para que las diversas sociedades alcancen niveles de bienestar social.
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Estudio sobre las competencias informacionales autopercibidas en estudiantes de ingeniería

South Florida Journal of Development, 2022
Este artículo presenta los resultados iniciales de una investigación acerca de las competencias informacionales en ingeniería. Se realizó un análisis sobre la autopercepción de la competencia informacional del estudiante de primer año de ingeniería en la Universidad de Santiago de Chile.
María Teresa Santander Gana   +2 more
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Las competencias informacionales y la evaluación de la docencia universitaria [PDF]

open access: yesRevista Universitaria Digital de Ciencias Sociales (RUDICS), 2011
Las universidades tienen la responsabilidad de educar a sus estudiantes. Sin embargo, es un hecho que se evalúa principalmente la actividad investigadora del docente universitario, pero no tanto su docencia que incluye cuánto aprenden los estudiantes, si estarán en disposición de aplicar lo aprendido en un empleo, y si estarán formados para una vida ...
Licea de Arenas, Judith   +1 more
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