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La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2020
El acceso a la función docente es asunto regulado por las instituciones administrativas, pero depende en gran medida de las competencias, actitudes y expectativas personales.
José Ignacio MADALENA CALVO, Maria Francineila PINHEIRO DOS SANTOS, Liliana Angélica RODRÍGUEZ PIZZINATO, Xosé Manuel SOUTO GONZÁLEZ   +3 more
doaj  

Indobio 5.0 Comprometido en innovación en competencias personales, sociales y emocionales

, 2023
Las competencias personales, sociales y emocionales (soft skills) son esenciales para el desarrollo personal, la participación social y el éxito profesional. La formación en la comunicación, el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración, el trabajo en equipo, el espíritu empresarial, la enseñanza y el fomento de las habilidades de aprendizaje
Bajo Chueca, Ana María, Muñoz Moreno, Laura, Rodríguez Henche, María de las Nieves, Saura Redondo, Marta, Calleros Basilio, Laura, Díez Ballesteros, José Carlos, Herráez Sánchez, Ángel, Puebla Jiménez, Lilian, Román Curto, Irene de los Dolores   +8 more
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LA ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS EN REEMPLAZO DE ACTIVIDADES CURRICULARES: ¿MEJORA EL TRÁNSITO DE LOS ESTUDIANTES POR LA PROPUESTA FORMATIVA?. EL CASO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN LA UNLu [PDF]

, 2012
En el marco de los compromisos asumidos durante el proceso de acreditación de carreras de Ingeniería que se lleva a cabo en Argentina desde hace más de una década, la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Luján modificó su plan ...
Oloriz, Mario, Fernandez, Juan Manuel
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When the Regulatory State Meets Populism: Regulatory Agencies in Mexico

Governance, Volume 39, Issue 2, April 2026.
ABSTRACT This paper focuses on two questions: what kind of strategies of de‐institutionalization of the regulatory state have been chosen, and to what extent can they be linked to an explicit ‘populist’ agenda guided by a ‘will of the people’‐ based justification that cuts across different regulatory domains? Applied to the case of Mexico, this article
Mauricio I. Dussauge‐Laguna, Martin Lodge, Daniel Daza‐Vázquez   +2 more
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Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las competencias adquiridas mediante el aprendizaje basado en problemas

Educación XX1, 2020
Desde hace algunas décadas, las exigencias del mercado laboral en las que están inmersos los universitarios día tras día, hacen necesario que desde la Universidad se apueste por potenciar modelos enfocados al desarrollo intelectual, personal y emocional ...
Rosario Gil-Galván, Inmaculada Martín-Espinosa, Francisco Javier Gil-Galvan   +2 more
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Educación financiera y finanzas personales: una competencia clave para el bienestar en estudiantes universitario

Revista EDUCA UMCH
El presente estudio aborda la relevancia de la formación en competencias financieras en estudiantes universitarios, destacando su impacto tanto en su vida personal como profesional. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, de tipo documental, con un diseño de revisión sistemática sustentado en el método PRISMA.
Jose Antonio Elgegren Apuela
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Algunas reflexiones.¿Cómo decidir si alguien es un experto o no en el ámbito universitario? [PDF]

, 2010
La evaluación de pares presenta dificultades porque cada persona es diferente y por lo tanto también sus competencias, pero además no siempre se cuenta con un criterio externo (“gold standard”).
Valiente, Stella Maris
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The Power of Framing: Institutional Policy Entrepreneurship in the EU's Wildfire Risk Management (WFRM)

European Policy Analysis, Volume 12, Issue 2, Spring 2026.
ABSTRACT This article explains why the European Union Wildfire Risk Management instruments have evolved since the 1980s, even though the underlying patterns of wildfire events have remained largely unchanged. It argues that these changes stem from competing institutional actors promoting distinct policy frames within the European Union's (EU ...
Damien Ballereau, Sabine Saurugger
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LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO EN TIC: ESTRUCTURA BÁSICA

Educación XX1, 2013
Las competencias en TIC del profesorado son una variable clave para la integración de las TIC en la escuela. Este artículo presenta un esquema de indicadores de competencia para dos dimensiones, competencias tecnológicas y competencias pedagógicas, desde
Jesús M. Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich, Bernardo Gargallo López, Francisco M. Aliaga   +3 more
doaj  

Competence Development and Evaluation Dynamics in the Context of Learning

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 17, Issue 1, March 2026.
ABSTRACT Organizations operating in high‐risk environments rely on learning from real incidents, yet how evaluation practices contribute to competence development and organizational learning remains insufficiently understood. This challenge is evident in police operations, where decisions made under uncertainty have immediate implications for safety ...
Ensieh Roud, Riana Steen, Marita Aune
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