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O ensino da velocidade de leitura: um estudo sobre a relação entre fluência e compreensão leitora nos anos finais do ensino fundamental

open access: yesSigno, 2022
Estudos recentes têm condicionado a habilidade de compreensão leitora a processos como a fluência de leitura. Em vista disso, este estudo teve como objetivo verificar como a velocidade de leitura interfere na compreensão leitora, a partir da ...
Maiara Potrich, Kári Lúcia Forneck
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Papel do Vocabulário para as Habilidades de Compreensão Leitora

open access: yesPsico-USF, 2019
Resumo O presente estudo explorou a relação da medida de vocabulário da Escala WISC-III com as habilidades de precisão de leitura de palavras e de compreensão de texto, com 174 crianças, matriculadas no 3º e 4º anos do ensino fundamental.
Silvia Brilhante Guimarães   +1 more
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Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano

open access: yesPsicologia Escolar e Educacional
Este estudo objetivou descrever o desempenho de alunos do 3º e 4º anos do ensino fundamental em compreensão de leitura (teste Cloze) e em produção escrita de descrição e narração, levando em consideração o gênero dos alunos. Participaram 60 alunos de uma
Elza Maria Tavares Silva   +2 more
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Leitura: Relação entre Consciência Fonológica, Compreensão da Leitura e Percepção dos Professores

open access: yesPsicologia: Teoria e Pesquisa, 2017
RESUMO Existe, em Portugal, uma carência de instrumentos válidos que avaliem os processos envolvidos na leitura. No processo de validação da bateria PROLEC-R (validade concorrente e preditiva), foram analisadas as relações entre consciência fonológica ...
Ana Paula Couceiro Figueira   +1 more
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Relações entre compreensão leitora, procedimentos de leitura e conhecimentos prévios, considerando objetivos de leitura

open access: yesActa Scientiarum: Language and Culture, 2018
Neste artigo o propósito é relatar pesquisa psicolinguística que examinou as relações entre compreensão leitora, procedimentos de leitura (texto inteiro/parte do texto; leitura/releitura; partes de apoio) e conhecimentos prévios, considerando três ...
Caroline Bernardes Borges   +1 more
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Aprender a ler e compreensão do texto: processos cognitivos e estratégias de ensino

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2008
Este artigo tem por objectivo identificar os processos cognitivos que intervêm no acto de leitura e na compreensão do texto e extrapolar da investigação algumas estratégias para o ensino da leitura e compreensão de texto, aplicáveis ao ensino básico ...
Susana Gonçalves
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Relação entre consciência fonológica e compreensão leitora em crianças: revisão sistemática de pesquisas brasileiras = The relationship between phonological awareness and reading comprehension in children: systematic review of Brazilian researches = La relación entre conciencia fonológica y comprensión lectora en niños: revisión sistemática de investigaciones brasileñas

open access: yesLetras de Hoje, 2019
Esta revisão sistemática objetiva apresentar estudos brasileiros que investigam o papel da consciência fonológica como meio facilitador da compreensão leitora de crianças em processo de aquisição da língua escrita.
Konrad, Jordana Taís
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Aprimorando a compreensão da leitura

open access: yesPolítica e Gestão Educacional
Este estudo analisa as crenças e práticas de professores sauditas de inglês como língua estrangeira (ILE) sobre estratégias metacognitivas de leitura e seus efeitos percebidos na compreensão leitora dos alunos.
Abdulaziz Althewini
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Compreensão Leitora na Resolução de Problemas na Prova Brasil de Matemática

open access: yesSignum: Estudos da Linguagem, 2019
A dificuldade em compreensão leitora e resolução de problemas apresentada nos resultados das avaliações em larga escala pode estar em processos cognitivos basilares de leitura.
Alessandra Pereira Gomes Machado   +1 more
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Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos [PDF]

open access: yesAvaliação Psicológica, 2014
De acordo com o modelo cognitivo da leitura, diversas habilidades contribuem para a compreensão de leitura, como reconhecimento de palavras (logográfico, alfabético e ortográfico); compreensão linguística; fluência.
Natália Martins Dias   +2 more
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