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La comunidad educativa escolar:
Acción y Reflexión Educativa, 2023 La comunidad educativa escolar es una instancia de integración y participación de los grupos más representativos de la acción educativa en un centro escolar, como son: el director del centro, los docentes, los estudiantes, padres y madres de familia y ...
Magda Lida Jurado
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Habitar la universidad y las escuelas
Praxis Educativa, 2023 La editorial valora el sentido de una formación integral, en territorio escolar y en comunidad de práctica.
Maria Graciela Di Franco
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La comunidad escolar: colectividad hacia la investigación transdisciplinar
Educación y Ciudad, 2020 El siguiente artículo tiene el propósito de describir los presupuestos que requiere la comunidad escolar para transitar, de una escuela disciplinar de la simplicidad, hacia la escuela de la transdisciplinariedad de la complejidad investigativa.
Yebrail Castañeda Lozano
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Activos para la pedagogía de la equidad y la inclusión en la educación básica en México
Revista de Investigación Educativa Intervención Pedagógica y Docencia, 2023 Esta investigación analiza el impacto negativo de la desigualdad y la inequidad en el ámbito educativo para valorar tres activos para desarrollar e implementar una pedagogía de la equidad y la inclusión en la escuela de nivel básico en México: el test de
Ilse Alejandra Vázquez García
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Empretecer o currículo: por uma comunidade escolar [e não-escolar] antirracista
Revista Teias, 2023 O entendimento da escola como uma comunidade amorosa nos provoca a imaginar e produzir um currículo antirracista. Empretecer o currículo significa quebrar estereótipos e produzir outros imaginários sobre a população negra, seja brasileira ou afrodiaspórica.
Luce Elena Diogo da Silva +1 more
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Revista Boletín Redipe, 2021 Las interacciones entre los distintos actores de los contextos educativos definen las dinámicas en la escuela, basadas en sus propias percepciones, lo que configura el clima escolar (CE) y a su vez estructura su identidad.
Willian Sierra-Barón +2 more
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USING SINGLE‐CASE DESIGNS TO EVALUATE COMPONENTS OF TRIBAL HOME‐VISITATION PROGRAMS
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 39, Issue 3, Page 335-346, May/June 2018., 2018 ABSTRACT Single‐case designs are typically used in classroom and clinical settings to assess the behavioral impacts of an intervention with an individual child. Using two illustrative case studies, this article describes the extension of this model to home‐visitation programs serving tribal communities and examines the lessons learned throughout the ...
Julianna C. Chomos +5 more
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A comunidade envolvida no bullying escolar
Cadernos de Educação, 2023 O objetivo deste artigo é discutir sobre a comunidade que se desenvolve em torno das situações de Bullying Escolar. Buscamos promover uma revisão bibliográfica destacando os principais aspectos de pesquisas já realizadas que buscaram compreender os papeis que os indivíduos assumem em situações de Bullying escolar, e quais iniciativas podem ser adotadas
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Campbell Systematic Reviews, Volume 12, Issue 1, Page 1-169, 2016., 2016 This Campbell systematic review assesses the effectiveness of school‐based decision‐making. The review summarises findings from 17 impact studies and nine studies of barriers and enablers. School‐based decision‐making has small effects in reducing dropouts and repetition.
Roy Carr‐Hill +2 more
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Revista Iberoamericana de Educación, 2021 El objetivo de este estudio, de corte cualitativo, es identificar factores de resiliencia en la comunidad escolar en el contexto de la pandemia COVID-19, frente al cual las comunidades escolares han adaptado sus formas de comunicación y aprendizaje ...
Verónica Hurtubia Toro +3 more
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