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Competencias digitales en docentes de Educación Superior

open access: yesRevista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 2018
El presente artículo describe una experiencia universitaria cuyos objetivos fueron (a) delimitar las competencias digitales que poseen los docentes, (b) señalar cómo utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y (c) conocer sus ...
Esther Fernández Márquez   +2 more
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Los hombres y las cosas. Cambios y continuidades en los Derechos de propiedad (Argentina, Siglo XIX)

open access: yesQuinto Sol, 2006
El estudio de los derechos de propiedad, sólo muy recientemente ha comenzado a interesar a los historiadores económicos de Argentina. En este ensayo, centrándonos en los aspectos normativos, nos proponemos por tanto analizar los cambios y continuidades ...
Blanca Zeberio
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Concepciones Psico-jurídicas que sustentan a la educación inclusiva en el Ecuador

open access: yesRECUS, 2016
El  ensayo  tiene  como  propósito  realizar  un  análisis  sobre  las principales  normativas  -  políticas  de  carácter  internacional  y locales  del  Ecuador,  que  han  permitido  y  contribuyen  a  que  el sistema  educativo  ecuatoriano  sea  más
Blanca Victoria Cerruffo Briones   +1 more
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¿PARA QUÉ SIRVE LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA?

open access: yesTeoría & Derecho, 2020
Las teorías de la argumentación jurídica aparecen a mediados del siglo XX a resultas del desengaño de algunos autores (Perelman, Viehweg) con el rendimiento de la lógica para el Derecho y de su insatisfacción ante las tres doctrinas jurídicas dominantes:
Juan Antonio García Amado
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Hacia una crítica del progreso: Derecho y desarrollo hegemónico en América Latina

open access: yesAnuario Iberoamericano de Derecho Internacional Penal
El paradigma del concepto hegemónico del desarrollo presente en América Latina destaca por tener un enfoque homogéneo, obviando la diversidad política, cultural, social y jurídica de la región, perpetuando relaciones de dependencia histórica.
Daniel Felipe Briñez
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Los conceptos de transición y democracia en el pensamiento de las Ciencias Sociales. Uruguay 1985-1989

open access: yesRevista de la Facultad de Derecho, 2013
En este artículo me propongo analizar los conceptos de transición y democracia en el pensamiento de las Ciencias Sociales en el Uruguay entre los años 1985-1989. El trabajo se enmarca en el proyecto “La construcción de la democracia en la transición.
Cecilia Arias
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Bulygin-Redondo: Desencuentros cercanos sobre enunciados hartianos del tercer tipo

open access: yesCrítica, 2017
En este texto comparo las concepciones de Eugenio Bulygin y Cristina Redondo acerca de aquellos enunciados que dan cuenta de que en una sociedad se aceptan ciertas reglas como pautas de conducta.
María Gabriela Scataglini
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