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Socio-emotional competency matrix in nursing education: undergraduate student perspectives. [PDF]
Leal LA +5 more
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Simulated communication and teamwork scenario for nursing students: construction and validity. [PDF]
Silva AT +7 more
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Consequences of the legislation issued for nursing education in times of COVID-19 (2020-2022). [PDF]
Silva AGC +3 more
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2021
Este livro e seus respectivos capítulos exprimem as inúmeras abordagens do complexo teórico e metodológico que envolve a pesquisa acadêmica e a discussão de temas relacionados com a Formação Docente, o Ensino de Geografia e o Livro didático e que são fundamentais para a compreensão da Geografia Escolar.
Valéria Rodrigues Pereira +1 more
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CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS DOCENTES NA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE PROFESSORAS POLIVALENTES
Anais do XI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento: XI CICTED 2022, 2023DANIELE RODRIGUES GOMES +1 more
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Conhecimento profissional docente: uma experiência de auto-supervisão
2016The present study focused on a self supervision experience by a childhood teacher who found through a self training, to improve their pedagogical practice. Thus, understand the professional knowledge as a continuous process (re/ un) construction of educational practices, o the hand and on the other, as a process of self training in which questioning ...
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2017
O presente estudo centra-se numa experiência de observação colaborativa de aulas, vivida por um grupo de professores, numa escola secundária, durante uma oficina de formação com a duração total de 50 horas, que decorreu entre outubro de 2014 e janeiro de 2015.
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Resumo: O presente artigo tem como metodologia a abordagem qualitativa e a pesquisa bibliográfica, buscando dados e compreensões na biblioteca virtual de revistas científicas brasileiras - SCiELO-Brasil, no relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), de 2022, BNCC (2017), LDB (2015), além do referencial ...
Lazara da Piedade Rodrigues Regatieri +3 more
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O poder da colaboração na (re)construção do conhecimento profissional docente: um estudo em contexto
2017The main objective of this study is to analyze the perceptions of teachers of a Portuguese secondary school about the power of collaboration in the (re)construction of professional knowledge. Thus, it focused fundamentally on two themes: collaboration and teachers’ professional knowledge.
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