Diálogos entre conocimiento local-agrícola tradicional español y ciencia escolar.
Existe poca evidencia sobre formación de profesorado en el establecimiento de diálogos entre la ciencia escolar y el conocimiento local-agrícola-tradicional en el contexto español. Así, esta ponencia tiene como objetivo analizar la planificación propuesta por uno de 38 profesores de ciencias en formación involucrados en un módulo formativo virtual.
Tovar-Gálvez, J.C +1 more
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Invasive procedures in nursing: advancing treatment outcomes with innovative approaches. [PDF]
Mogedano-Cruz S, Romero-Morales C.
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[Twenty years of transumbilical appendectomy in Navarre: This is just the beginning]. [PDF]
Moreno-Alfonso JC +2 more
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Weight management experiences and needs in obese polycystic ovary syndrome patients of childbearing age in China: a qualitative study. [PDF]
Jiang H, Luo M, Wu H, Li X.
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Performance of flipped classroom teaching method during hemodialysis training of nurses. [PDF]
Lu Z, Zhu J, Chen C.
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[Educational strategy for prevention of cervical cancer in Indigenous peoples: a participatory action research experience]. [PDF]
Vargas-Cruz SL +5 more
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Conocimiento tradicional asociado a recursos genéticos: protección en el ámbito internacional
Fil: Silvestri, Luciana Carla. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza.
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[Phenotypic Classification of Diabetes: A Personalized Approach for Pharmaceutical Practice].
García Soláns J.
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[Narrative objects of science: From industrialization to the cobotization of the interpretive experience]. [PDF]
Martinovich V.
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Global research funding for traditional, complementary and integrative medicine. [PDF]
Steel A +19 more
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