Results 21 to 30 of about 28,758 (264)
, 2022 El libro se detiene en aquellas órdenes de aves que han acumulado variaciones genéticas seleccionadas a lo largo de la escala de tiempo geológico. Brinda a los lectores una visión integral del portador hereditario, llevándolos al reino de las coloridas especies de aves.
openaire +2 more sources
New approaches to studying early brain development in Down syndrome
Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 61, Issue 8, Page 867-879, August 2019., 2019 Down syndrome is the most common genetic developmental disorder in humans and is caused by partial or complete triplication of human chromosome 21 (trisomy 21). It is a complex condition which results in multiple lifelong health problems, including varying degrees of intellectual disability and delays in speech, memory, and learning. As both length and
Ana A Baburamani +3 more
wiley +1 more source
Cromosomas de la lapa Fissurella limbata (Sowerby, 1835) del Norte de Chile (Archaeogastropoda: Fissurellidae) [PDF]
, 2012 Fissurella limbata (Sowerby, 1835), presenta un número cromosómico diploide 2n = 32 similar al descrito previamente para otras especies del género Fissurella Reeve 1849. El juego cromosómico haploide deF limbata tiene siete cromosomas metacéntricos, seis
core +1 more source
Physical Mapping of Bread Wheat Chromosome 5A: An Integrated Approach
The Plant Genome, Volume 8, Issue 3, November 2015., 2015 The huge size, redundancy, and highly repetitive nature of the bread wheat [Triticum aestivum (L.)] genome, makes it among the most difficult species to be sequenced. To overcome these limitations, a strategy based on the separation of individual chromosomes or chromosome arms and the subsequent production of physical maps was established within the ...
Delfina Barabaschi +26 more
wiley +1 more source
Estudios citogenéticos en el género Commelina L. (Commelinaceae). I
Lilloa, 2021 Los cariotipos de dos especies de Commelina L. se describen por primera vez en Tucumán. Commelina diffusa Burm., 2n = 30, tiene un cariotipo asimétrico compuesto por: 2 m pares + 11 sm pares + 2 st pares de cromosomas.
M. E. Cristóbal de Hinojo +2 more
doaj
Urban Studies Research, Volume 2011, Issue 1, 2011., 2011 This paper analyzes the governance strategy of the 22@ District in Barcelona in order to assess the factors that explain its success and could support the economic reconversion of Montreal’s future Innovation District (ID), as well as that of other cities. We examine the case of the 22@ District as a former industrial neighbourhood seen as a “model” of
Angelo Battaglia +2 more
wiley +1 more source
ANÁLISIS CARIOTÍPICO DE CAPSICUM PUBESCENS (SOLANACEAE) "ROCOTO"
Revista Peruana de Biología, 2014 Análisis cariotípico de Capsicum pubescens R&P (Solanaceae). Los cromosomas han sido descritos, comparados y dibujados, usando una técnica de coloración modificada, C. pubescens tiene un número cromosómico diploide 2n = 24, de los cuales 11 pares son
Misael Guevara +2 more
doaj +1 more source
Cromosomas y evolución en Arachis (Leguminosae)
Bonplandia, 1994 Fueron analizadas citológicamente cuarenta y un especies pertenecientes a ocho de las nueve secciones del género Arachis. Se analizaron en detalle los cariotipos veinticuatro de las cuarenta y un especies. Todas las especies tienen un par de cromosomas con satélite, excepto A. valida, que tiene dos pares. Los satélites se clasifican en diez tipos.
Fernández, Aveliano +1 more
openaire +4 more sources
Introducción a la genética en la enseñanza secundaria y bachillerato : I. Contenidos de enseñanza y conocimientos de los alumnos [PDF]
, 1995 In this paper an analysis is made of some of the causes which can hinder the students' learning of genetics at Secondary Leve1 (12-17 years). This research study highlights the need of introducing changes in content at syllabus design level, and shows ...
Ayuso, G. E., Banet Hernández, Enrique
core +2 more sources
Introducción a la genética en la enseñanza secundaria y bachillerato : II. ¿Resolución de problemas o realización de ejercicios? [PDF]
, 1996 In this paper we analize the level of knowledge students have at different educational levels (15-18 years), about some basic concepts related to genetic inheritance.
Abellán, T. +2 more
core +2 more sources