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M. Mascolo (a c.), Ketav, sefer, miktav. La cultura ebraica scritta tra Basilicata e Puglia
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Ivo Fasiori
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Questo contributo si propone di condividere i risultati di un percorso di Ricerca Azione svolto nell’ambito del Master di Secondo Livello in Progettazione avanzata dell’insegnamento della lingua e cultura italiana a stranieri (Itals) dell’Università di ...
Margherita Mesirca
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La cultura letteraria in Sardegna. Problemi di metodo.
Le precarie condizioni economiche e sociali, e i forti condizionamenti estemi, hanno impedito in Sardegna, nellultimo mezzo millennio, il consolidamento di classi dirigenti dinamiche ed autonome.
Giovanni Pirodda
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Questa presente ricerca mira ad analizzare, a livello linguistico, una delle più famose commedie del drammaturgo napoletano Eduardo De Filippo, vale a dire; Napoli milionaria!
Chaouki Hamid
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Le tradizioni della cultura orale e scritta (traduzione di Noemi Albanese)
Italian translation of Traditsii ustnoi i knizhnoi kul’tury by Sergey Neklyudov.
Sergej Nekljudov
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I libri dei Patriarchi 2.0. Un percorso multimediale nella cultura scritta del Friuli medievale [PDF]
Poster sul progetto "I libri dei patriarchi 2.0. Un percorso multimediale nella cultura scritta del Friuli medievale”: obiettivi, scelte metodologiche, elementi di innovatività ed originalità" presentato nell'ambito del Quinto Convegno Annuale AIUCD (Associazione per l'Informatica umanistica e la cultura digitale)
Allegrezza Stefano +4 more
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L’intertestualità emozionale pessoana nell’opera di Antonio Tabucchi: Saudade e desassossego [PDF]
Oltre ad essere stato il traduttore dell’opera di Pessoa in italiano, avere scritto diversi saggi critici su di lui e avere fatto di lui un personaggio di alcuni dei suoi racconti, Tabucchi utilizza spesso nelle sue narrazioni l’intertesto pessoano, e in
Fournier Kiss, Corinne
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Pier Paolo Pasolini teorizza come il cinema si configuri semiologicamente quale «Lingua scritta della realtà», ovvero, il film parla attraverso la «presenza» di ciò che costituisce la realtà stessa.
Matteo Boriassi
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Il presente contributo offre una proposta didattica che mira ad educare gli studenti universitari alla lettura e alla comprensione di un romanzo contemporaneo in lingua italiana; intende, inoltre, insegnare loro a scrivere un diario di lettura.
Ana Maroević, Kristina Jordan
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