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Desenvolvimento docente e a formação de médicos [PDF]

Revista Brasileira De Educacao Medica, 2009
Com base nos resultados obtidos pela auto-avaliação realizada por 28 escolas médicas brasileiras (EMBs) que integram o Projeto de Avaliação de Tendências de Mudanças no Curso de Graduação das Escolas Médicas, da Caem/Abem, este trabalho analisa o comportamento das escolas segundo as alternativas predominantes (tradicional, inovadora, avançada) no eixo ...
Ively Guimarães Abdalla, Jadete Barbosa Lampert, Rinaldo Henrique Aguilar-Da-Silva   +2 more
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