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Revista Paranaense de Educação matemática, 2023 Este artigo tem como objetivo apresentar a compreensão de propostas de Ensino-Aprendizagem de Progressões Aritmética e Geométrica via Resolução de Problemas em uma experiência formativa.
Iara Souza Doneze +1 more
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Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2022 A matemática do ensino médio presente nos livros didáticos deixa lacunas em relação ao desenvolvimento de alguns conteúdos, principalmente os relacionados às Progressões.
Arnaldo Dias Ferreira +2 more
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Revista Thema, 2022 Este artigo apresenta um recorte de uma dissertação do curso de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – Profmat, que exibiu uma introdução histórica da desigualdade isoperimétrica e uma abordagem dela para o Ensino Médio.
M. Melo, C. Martins
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matemática presente nas conversões de números nas barras da Aritmética de Localização
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021 Recentemente, tornou-se notável o crescimento de pesquisas, na área da Educação, que buscam meios para auxiliar o professor em formação inicial e continuada, facilitando o processo de ensino dentro de sala de aula.
J. P. Almeida, A. Pereira
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A Adição e Subtração no Modo de Ensino Davydoviano
Bolema, 2019 Resumo A presente investigação analisa tarefas particulares de estudo, pertinentes ao modo de organização de ensino desenvolvido por Davýdov e colaboradores, cuja finalidade é o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes. A delimitação se volta
Ester de Souza Bitencourt Alves +1 more
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ÁLGEBRA E ARITMÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE 1879 A 1995
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2020 Ao estudar a História da Matemática no Brasil e a História do Ensino de Matemática, percebe-se as mudanças ocorridas no Sistema Educacional Brasileiro e como a Aritmética e a Álgebra foram organizadas ao longo dos anos no Ensino Básico.
Nickson Deyvis da Silva Correia +1 more
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Arithmetic and geometric means
Vetor, 2008 Neste artigo fazemos uma nova demonstração da desigualdade entre as médias aritméticas e geométricas. Esta demonstração unifica o argumento no correr dos n números cuja média estamos calculando, usando a mesma desigualdade em todos os casos.
José Stálio Rodrigues dos Santos +1 more
doaj +4 more sources
Com a Palavra o Professor, 2019 O artigo teve o objetivo analisar historicamente o conteúdo progressões aritmética e geométrica presentes no caderno da disciplina Matemática do Curso de Ciências da Faculdade Estadual de Educação de Feira de Santana (FEEFS).
J. Ferreira, I. Trabuco
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Revemop, 2019 Resumo: Ao olhar para livros didáticos utilizados no Brasil, percebe-se que as Progressões estiveram presentes dentre os conteúdos de Aritmética e de Álgebra, oscilando entre esses campos ao longo do século XIX. Este artigo é um recorte de uma pesquisa e
Thais Duarte Neves, F. Soares
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Cálculo del indice de capacidad de procesos usando media geométrica
Investigación e Innovación en Ingenierías, 2019 Objetivo: Presentar los datos de la concentración de un fungicida de manera experimental, indicando una propuesta para cambiar la media aritmética por la media geométrica en el modelo matemático de índice de capacidad de un proceso, que difieren en los
Erick Eduardo Barraza Ortiz +2 more
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