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Müller, Markus: Das Deutsche Institut für wissenschaftliche Pädagogik. 1922 - 1980. Von der katholischen Pädagogik zur Pädagogik von Katholiken. Paderborn [u.a.]: Schöningh 2014. [Rezension] [PDF]

open access: yes, 2014
Rezension von: Müller Markus Das Deutsche Institut für wissenschaftliche Pädagogik 1922-1980. Von der katholischen Pädagogik zur Pädagogik von Katholiken (Veröffentlichungen der Kommission für Zeitgeschichte. Reihe B: Forschungen, Bd.
Mette, Norbert
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[DNVF Memorandum Health Literacy (Part 2) - Operationalisation and Measuring of Health Literacy from a Health Services Research Perspective]. [PDF]

open access: yesGesundheitswesen, 2022
Stock S   +15 more
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Zur Einführung. Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte [PDF]

open access: yes, 2009
Mit den Beiträgen in diesem Jahrbuch soll die Geschlechterperspektive auf die Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft propagiert werden. Im vorliegenden Band stehen wissenschaftssoziologische, theorie- und praxiologisch-orientierte Artikel ...
Andresen, Sabine, Glaser, Edith
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Bereitstellung und Nutzung quantitativer Forschungsdaten in der Bildungsforschung: Memorandum des Fachkollegiums „Erziehungswissenschaft“der DFG [PDF]

open access: yes, 2015
Die DFG und andere Wissenschaftsorganisationen haben 2010 Grundsätze zum Umgang mit Forschungsdaten vorgelegt, die eine gezielte Archivierung und verstärkte Nachnutzung solcher Daten fordern.
Stanat, Petra
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[School from the spirit of public health? : Health promotion in schools from a sociology of education perspective]. [PDF]

open access: yesBundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2022
Bittlingmayer UH, Okcu G.
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Studium Generale in der BRD nach 1945. Zu Konstitution und Wandel universitärer Bildungsformate [PDF]

open access: yes, 2018
In bildungspolitischen Diskussionen und in Analysen zur Idee der Universität und ihrer Wissensformen hat in den letzten Jahren das Studium Generale eine Renaissance erfahren. Dies zeigt sich in neuen institutionellen Praktiken und fachübergreifenden bzw.
Casale, Rita, Molzberger, Gabriele
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Professionelle Kompetenzen von Quereinsteiger*innen im Q-Master [PDF]

open access: yes, 2018
Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ist die Freie Universität Berlin mit dem Projekt „K2teach - Know how to teach“ beteiligt. Das Teilprojekt „Q-Master: Qualifizierung von Quereinsteiger*innen im Master of Education“ fokussiert auf das Thema ...
Milster, Julia-Josefine   +1 more
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Transparenz und Evaluierbarkeit des erziehungswissenschaftlichen Publikationsaufkommens. Eine anwendungsorientierte Studie [PDF]

open access: yes, 2008
Der Beitrag stellt Ziele und erste Ergebnisse des DFG-Projekts "Innovative bibliometrische Verfahren zur kontinuierlichen Beobachtung der sozialwissenschaftlichen Forschungsproduktion" vor.
Batistić, Ivo   +10 more
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