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Active Ageing in Italy: A Systematic Review of National and Regional Policies. [PDF]
Barbabella F +5 more
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L’avvento dell’Intelligenza Artificiale (IA) sta generando profondi dibattiti e posizioni contrastanti sul futuro del lavoro. Questo studio si propone di esaminare gli scenari emergenti, attuali e futuri, e le implicazioni dei discorsi sull’IA e il ...
Antonino Mandaglio
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“Imparare a fare”: verso nuovi paradigmi di apprendimenti relativi al lavoro
Il saggio prende come riferimento uno dei quattro pilastri dell’educazione, “Imparare a fare”, indicati nel Rapporto Unesco “Nell’educazione un tesoro”.
Valerio Massimo Marcone
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The article provides an overview about the historical evolution of unemployment as historical category.
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A babel of web-searches: Googling unemployment during the pandemic.
Caperna G +3 more
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Job crafting and well-being at work: an exploratory analysis during health emergency period. [PDF]
Signore F +5 more
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Valorizzazione del capitale umano e contrasto alla disoccupazione tecnologica: il ruolo di un’Agenzia Nazionale per la Formazione [PDF]
The introduction of ICT in production processes has led to a profound change in the Italian professional structure. A greater demand for technical and soft skills has facilitated a process of substitution of those not properly trained workers.
Federico Fiorelli
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Surviving monotony and repetitiveness at Hawthorne Works: the case of Geraldina “Jennie” Sirchio (1907-1992) and the other migrant girls in the test-room. [PDF]
Salerno S.
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Formazione duale e talento: il ruolo “agentivo” del tutor
Il paper esplora la formazione del talento attraverso le nuove metodologie di apprendimento duale e il nuovo ruolo dell’insegnante di scuola secondaria nei percorsi di alternanza scuola-lavoro. La diffusione di forme di apprendimento basato sul lavoro è
Valerio Massimo Marcone
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Il binomio fantastico della Buona-Scuola e la scuola dentro
Nel Rapporto 2014 di presentazione della “Buona Scuola” si legge: “all’Italia serve una buona scuola che sviluppi nei ragazzi la loro creatività e li incoraggi a fare cose con le proprie mani nell’era digitale.
Francesca De Vitis
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