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Apresentação dossiê diversidade cultural e comunicação

open access: yesPolítica & Sociedade, 2017
Apresentação dossiê diversidade cultural e ...
Edson Farias   +2 more
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Diversidade cultural e produção de saberes: um estudo da educação matemática no Brasil multiétnico [PDF]

open access: yes, 2007
A presente comunicação é parte de uma pesquisa em curso sobre o conhecimento matemático, a lógica e o silogismo empregado pelo povo indígena da etnia Xerente (Tocantins, Brasil), buscando promover melhor entendimento da racionalidade aplicada e fazer ...
Meireles-Coelho, Carlos   +1 more
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The fish from the Azorean seas [PDF]

open access: yes, 2018
[…] a ictiofauna dos Açores de águas costeiras, a mais conhecida naturalmente, poderá ter resultado de percursos acidentais de deriva de larvas em ambiente oceânico e/ou de percursos de grupos de adultos ou sub-adultos através das cadeias de montes ...
Barreiros, João P.
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Tatuagens, Piercings e Diversidade Cultural: o que gestores dizem sobre esse tema?

open access: yesTeoria e Prática em Administração, 2016
A diversidade cultural, representada pela utilização de tatuagens e piercings, possui variados impactos nos fenômenos sociais. No âmbito organizacional, sua gestão propicia potencialidades, especialmente como oportunidade para harmonizar ambientes ...
Flávia Lorenne Sampaio Barbosa   +2 more
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DESINSTITUCIONALIZAÇÃO PSIQUIÁTRICA: PRODUÇÃO CULTURAL NA DIVERSIDADE

open access: yesPrâksis, 2019
O artigo centra-se sobre a produção cultural e estética de usuários de saúde mental em contextos psicossociais e sua relação com a Reforma Psiquiátrica no Brasil.
Thomas Josué Silva
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Diversidade Cultural enquanto Discurso Global</a> <b><a href="http://www.ava.unam.edu.ar/images/15/pdf/ava15_01_ribeiro.pdf" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Avá</i>, 2009 </span><br><span class="r_content">Fil: Ribeiro, Gustavo Lins. Universidade de Brasilia. Departamento de Antropología; Brasil.</span><br><small><a href="https://explore.openaire.eu/search/publication?pid=10.1590%2F1678-49442020v26n1a202" target="_blank" rel="nofollow" title="openaire.eu/search/publication?pid=10.1590%2F1678-49442020v26n1a202">openaire</a> </small>   <div id="more_6" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.1590%2F1678-49442020v26n1a202" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="https://doaj.org/article/66bca5287f694a33ae62f0bbf0bb5480" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/66bca5287f694a33ae62f0bbf0bb5480">doaj.org</a><br> <a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.1590/1678-49442020v26n1a202'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.1590/1678-49442020v26n1a202)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_6')">+2 more sources</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://core.ac.uk/download/62472174.pdf" target="_blank" rel="nofollow">THE ACADEMIC STUDY OF CULTURAL TOURISM Abstract</a> <b><a href="https://core.ac.uk/download/62472174.pdf" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16">, 2015 </span><br><span class="r_content">O turismo cultural tem múltiplas facetas e varia entre as diferentes regiões geográficas. Hoje, os turistas culturais desejam conhecer e compreender os lugares que visitam, particularmente, o património material e imaterial de uma região ou país.</span><br><span class="r_sub"><i>Marujo, Noémi</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/34123150" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/34123150">core</a> </small>   <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.7559/citarj.v11i1.587" target="_blank" rel="nofollow">"I make films to be seen": the narrative issue of Flora Gomes</a> <b><a href="https://sapientia.ualg.pt/bitstream/10400.1/12818/1/587-Article%20Text-1937-1-10-20190910.pdf" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16">, 2019 </span><br><span class="r_content">The feature films by Flora Gomes: Mortu nega (1988), Udju azul di Yonta (1992), Po di sangui (1996), Nha fala (2002) and Republica di mininus (2012) narrate stories that speak of transits, music, woman, children, war, (neo) colonialism, cosmogony, life ...</span><br><span class="r_sub"><i>Oliveira, Jusciele</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/9069994" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/9069994">core</a> </small>   <div id="more_8" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.7559%2Fcitarj.v11i1.587" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="https://revistas.ucp.pt/index.php/jsta/article/download/7320/7100" target="_blank" rel="nofollow" title="revistas.ucp.pt/index.php/jsta/article/download/7320/7100">revistas.ucp.pt</a><br> <a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.7559/citarj.v11i1.587'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.7559/citarj.v11i1.587)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_8')">+2 more sources</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rbrascaribe/article/view/5573" target="_blank" rel="nofollow">APPRECIATING CALLALOO SOUP: St. Martin as an expression of the compositeness of Life beyond the guiding fictions of racism, sexism, and class discrimination</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Revista Brasileira do Caribe</i>, 2016 </span><br><span class="r_content">A sopa Callaloo é, simultaneamente, uma comida caribenha e, nacional “outra”. Diferente a sua preparação em outros povos e lugares, Callaloo pode ser compreendida como um convite para apreciar os diferentes mundos interconectados de nossa coletiva ...</span><br><span class="r_sub"><i>Francio Guadeloupe, Erwin Wolthuis</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/0133f49e0e8b44febed2e1ecd6a8407a" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/0133f49e0e8b44febed2e1ecd6a8407a">doaj</a> </small>   <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://core.ac.uk/download/62496552.pdf" target="_blank" rel="nofollow">O educador social, desafiado pela diversidade cultural das sociedades contemporâneas</a> <b><a href="http://repositorio.esepf.pt/bitstream/20.500.11796/885/2/Cad_3EducadorSocialDiversidade.pdf" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16">, 2006 </span><br><span class="r_content">p. 111-118O reconhecimento da pluriculturalidade das sociedades contemporâneas e das tensões que este fenómeno suscita no espaço público destas não é um facto novo em si. O elemento de novidade, no plano da educação, é a integração de tal diversidade </span><br><span class="r_sub"><i>Gonçalves, José Luís</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/34127156" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/34127156">core</a> </small>   <br></div><div class="r"><div style="margin-bottom:2px;overflow:hidden"><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-diversidad_cultural/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>diversidad cultural</b></a><br/><a href="/q-social_sciences/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>social sciences</b></a><br/><a href="/q-cultural_diversity/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>cultural diversity</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-cultura/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>cultura</b></a><br/><a href="/q-social_sciences_general/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>social sciences general</b></a><br/><a href="/q-education/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>education</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-unesco/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>unesco</b></a><br/><a href="/q-h1-99/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>h1-99</b></a><br/><a href="/q-anthropology/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>anthropology</b></a><br/></div></div></div><div class="pagenav"><a href="/q-diversidade_cultural/p-9/" rel="nofollow"><b>previous</b></a>   <a href="/q-diversidade_cultural/p-8/" rel="nofollow">8</a>  <a href="/q-diversidade_cultural/p-9/" rel="nofollow">9</a>  <b>10</b>  <a href="/q-diversidade_cultural/p-11/" rel="nofollow">11</a>  <a href="/q-diversidade_cultural/p-12/" rel="nofollow">12</a>   <a href="/q-diversidade_cultural/p-11/" id="next" rel="nofollow"><b>next</b></a> </div><br></div> </div> <script>document.getElementById('loadingGif').style.display='none';</script><div style="width: 100%; height: 40px; bottom: 0px; background-color: #f5f5f5;"><div style="padding-left: 15px; padding-top: 10px"> <a href="/" rel="nofollow">Home</a> - <a href="/page-about/" rel="nofollow">About</a> - <a href="/page-disclaimer/" rel="nofollow">Disclaimer</a> - <a href="/page-privacy/" rel="nofollow">Privacy</a> </div></div> <link rel="stylesheet" href="//ajax.googleapis.com/ajax/libs/jqueryui/1.11.4/themes/smoothness/jquery-ui.min.css"/> </body> </html>