Results 31 to 40 of about 1,319 (88)
OSNOVNA ŠKOLA U HRVATSKOJ I DRUŠTVO ZNANJA
, 2009 Tematski broj "Osnovna škola uHrvatskoj i društvo znanja" donosi spoznaje koje se temelje na empirijskim istraživanjima provedenim u okviru istraživačkih aktivnosti Instituta društvenih znanosti Ivo Pilar.
Josip BURUŠIĆ, BURUŠIĆ, Josip
core
Vpliv vrednot zaposlenih na pridobivanje znanja v organizacijah
, 2017 In this paper, we focus on the importance and influence of employees’ values as an essential element of organizational culture in the acquisition of knowledge.
Pivec, Nataša, Potočan, Vojko
core +1 more source
, 2020 U 21. stoljeću obrazovanje nam mora poslužiti kao sredstvo za razvoj pojedinca i društva. No međutim, obrazovne metode su još uvijek zastarjele i konzervativne. Potrebno je mnogo toga promijeniti. Što bi zapravo suvremena škola trebala biti?
Zoran Hercigonja, Hercigonja, Zoran
core
TRANSFER ZNANJA, INOVACIJE I PRISTUP DRUŠTVENIH MREŽA
, 2019 Modern society is dealing with a multitude of data, with predictions that by 2025 the produced data will amount to 160 zettabytes. A generation of useful information and derivation of knowledge from this data is becoming a laborious task, while transfer ...
Đorić, Žarko
core +1 more source
Društvo znanja i nacionalni kurikulum za obvezno obrazovanje
, 2006 Prikazani su osnovni pravci promjena nacionalnog kurikuluma za obvezno obrazovanje u kontekstu suvremenih društvenih promjena, pokazuje da pojava društva znanja višestruko utječe na razvoj obrazovanja i kurikuluma.
Baranović, Branislava
core
Economy and University - Wish for Good Communication [PDF]
Good communication between University and economy is permanently bad. Although Slovenian science is permanently subject of analysis and reorganization, there are no evident improvements in its organizational structure or the way it is organized and the ...
Metod Cernetic
core
Teorijski okvir procesa samostalnog sticanja znanja u nastavi geografije u osnovnoj školi [PDF]
, 2005 Individual learning is the process that pupils use their own activities (intellectual and practical). The school primarily has to develop pupils' skills and habits for individual learning, i.e.
Živković, Ljiljana +2 more
core
, 2005 Dominantni pristupi razumijevanja inovacija u ''društvu znanja'' polaze od promijenjenog odnosa znanosti i tehnologije gdje znanje postaje najvažniji faktor proizvodnje i strateški resurs na kojem se temelje rast i razvoj.
Krištofić, Branimir
core
Položaj učenika u društvu znanja - implikacije konstruktivističkih shvatanja o učenju [PDF]
, 2008 In this paper, we are discussing the position of students in the society of knowledge, starting from the aims, explicitly stated by the contemporary society in the form of competences necessary for an individual.
Mirkov, Snežana
core
Doprinos ekonomije znanja privrednom preobražaju Srbije
, 2012 The influence of the knowledge to the economic development is very important. Knowledge as economy sours is very important for all economy and for economic subjects, too.
Kokeza, Gordana
core