Pós-Graduação em Educação em Mato Grosso: interações e perspectivas
Revista de Educação Pública, 2014 A mesa-redonda organizada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá, para integrar a programação do Seminário Educação 2014, do Instituto de Educação da UFMT, ensejou o encontro de diversas pessoas ...
Márcia Santos FERREIRA +1 more
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Gestão democrática da educação : Para além do local/regional [PDF]
, 2014 Este trabalho descreve a experiência investigativa, em processo de conclusão, sobre gestão democrática em dois sistemas municipais de ensino do extremo sul catarinense (Brasil), sob nossa coordenação, no âmbito do FORGESB – Grupo de Estudos e Pesquisa ...
Pereira, Antonio Serafim
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DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE COM O PNAP [PDF]
, 2015 A proposta desse artigo é fazer uma reflexão sobre os principais desafios da educação a distância (EaD) em cursos de especialização, a partir das experiências com a gestão dos cursos ministrados pelo Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) de ...
AMARAL, MARCELO GONÇALVES DO +3 more
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Planejação de unidades de aprendizagem - CTS : a narrativa como potência do ser professor e da formação [PDF]
, 2009 Apresenta-se a narrativa de um processo educativo em um curso de pós-graduação que teve como objetivo a planejação (planejar, desenvolver, narrar, reformular) e crítica de Unidades de Aprendizagem (UA) em uma perspectiva CTS a fim de articular Educação ...
Do Carmo Galiazzi, M. +2 more
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Experiências da Universidade Católica Dom Bosco, Mato Grosso do Sul, Brasil, no campo da pós-graduação stricto sensu, na produção da interculturalidade com povos indígenas [PDF]
, 2017 8 p.Este artigo aborda de maneira sucinta as experiências do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (PPGE-UCDB), em Campo Grande (Mato Grosso do Sul, Brasil), vividas com a presença dos acadêmicos indígenas nesse ...
Nascimento-Adir, Casaro +1 more
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Como os professores concebem os objetivos para o ensino de ciências
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011 Apresentamos um estudo sobre como os professores de ciências, do terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental concebem as metas curriculares para o ensino de Ciências.
Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves +1 more
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Espaços Educadores Sustentáveis como estratégia para gestão do território [PDF]
, 2016 Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduado em Educação Ambiental, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal da Integração Latino-americana. Orientadoras Profa. Dra Marcela Stuker
Abreu, Suedja Raianny Nunes da Silva +1 more
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, 2014 Resumos de teses homologadas no segundo semestre de 2014, do Programa de Pós-Graduação em Informática na ...
em Informática na Educação, Programa de Pós-Graduação
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O professor iniciante, a prática pedagógica e o sentido da experiência [PDF]
, 2010 Este artigo levanta a literatura sobre a produção brasileira em educação de investigações acadêmicas tipo pesquisa-ação. O estudo compreende duas partes.
Marcelo García, Carlos
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A SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO APLICADO EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL [PDF]
, 2015 As Instituições de Ensino Superior no Brasil (IES), com base em uma política pública de incentivos à Educação a Distância (EaD), juntamente com as facilidades disponibilizadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), têm realizado ...
GUBIANI, JUÇARA SALETE +3 more
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