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Elaboração de Unidade Didática no Ensino da Língua Portuguesa como L2 para Educandos Surdos

Revista Educação Especial, 2023
O ensino da Língua Portuguesa (LP) como segunda língua (L2) para educandos surdos tem sido um desafio para os docentes que atuam na educação de surdos, a falta de materiais didáticos para o ensino dessa língua como L2 têm causado entraves e fracassos ...
Willian Silva de Oliveira, Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Valéria Campos Muniz   +2 more
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A EMPATIA NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: REFLEXÕES SOBRE ARTEFATOS BILÍNGUES

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2021
O objetivo desse artigo é refletir sobre a produção de materiais didáticos para a educação infantil de surdos. A metodologia proposta se baseia na análise de materiais construídos por professoras, procurando perceber como e se favorecem a ampliação de ...
Claudia Pimentel, Keissy Sibelly Morais Limite   +1 more
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Atividades Pedagógicas no Ensino Fundamental para Alunos Surdos: Produção de Material Didático de Matemática para uma prática docente bilíngue

Revista Educação Especial, 2023
A Educação de Surdos no Brasil tem se aproximado cada vez mais das práticas bilíngues, proporcionando a construção linguística, identitária e cultural do surdo.
Willian Silva de Oliveira, Renata Barbosa Dionysio   +1 more
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O Direito Das Gentes Como Discurso: O Tráfico Internacional De Escravos Sob A Luz Do Saber Jurídico (1839-1850)

Prim@ Facie, 2020
O presente artigo tem como objetivo analisar a literatura jurídica sobre o direito das gentes e seus efeitos jurídicos no debate internacional sobre a supressão do tráfico de escravos. Nesse sentido, a análise perseguirá como a literatura dos manuais de
Gustavo Pinto de Sousa
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Educação de surdos pelo professor surdo, Ferdinand Berthier: encarando desconcertantes paradoxos e longevas lições

Revista Brasileira de História da Educação, 2019
A atuação de professores surdos na educação de seus pares é um fenômeno mundial antigo, mas pouco assentado no Brasil. O professor surdo, Berthier (1803-1886), iniciou sua carreira em 1829, no Instituto de Surdos-Mudos de Paris.
Aline Lima da Silveira Lage, Celeste Azulay Kelman   +1 more
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PESQUISAS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2022
Este estudo tem como objetivo identificar os principais assuntos relacionadas a LIBRAS e a educação dos surdos nas escolas em artigos científicos das áreas de Educação e Ensino.
Rosângela Maria da Silva Farias, Everaldo Nunes de Farias Filho   +1 more
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Soluções visuais atípicas em vídeos digitais em línguas de sinais: proposta de um catálogo para os produtores de vídeo

Revista Educação Especial, 2020
É recente a expansão das línguas de sinais em espaços digitais. Esse crescimento é, em parte, devido aos meios de produção de vídeos, cada vez mais acessíveis (câmeras e softwares de edição de vídeo), e aos recursos de armazenagem e acesso em grande ...
Luiz Alexandre da Silva Rosado, Cristiane Correia Taveira   +1 more
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Tanto resistência quanto rendição: raça, escravidão e pós-emancipação nas religiões de matriz africana.

Diálogos, 2021
Este trabalho pretende apresentar algumas perspectivas sobre certas práticas da umbanda e do candomblé que sugerem formas de memória da escravidão e de como esta é percebida pelos adeptos destas religiões.
José Renato de Carvalho Baptista
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A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos

Domínios de Lingu@gem, 2016
Este trabalho faz parte do Projeto de Pesquisa Compreensão e Produção escrita em Língua Portuguesa, desenvolvido no Instituto Nacional de Educação de Surdos, e relata o ensino de Língua Portuguesa como L2 para graduandos surdos do curso de Pedagogia.
Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Osilene Maria de Sá Cruz   +1 more
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Os Institutos de surdos dos séculos XVIII e XIX: centros de língua gestual e cultura surda

Diffractions, 2023
A educação pública de surdos a nível mundial surgiu e estruturou-se nos Institutos de surdos dos séculos XVIII e XIX, hoje na sua maioria encerrados. Na atualidade, estes institutos são vistos como anacrónicos e segregadores à luz das teorias da educação
Paulo Vaz de Carvalho, Helena Carmo
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