Results 1 to 10 of about 189 (31)

Educació per a la sostenibilitat : el paper de la geografia escolar en l'educació ambiental [PDF]

open access: greenDocuments d'Anàlisi Geogràfica, 1992
La generalització dels problemes ecològics a escala planetària ha esperonat la demanda d'una educació ambiental que contribueixi a la solució d'aquests reptes i ajudi a assolir un desenvolupament sostenible.
John Huckle
semanticscholar   +6 more sources

Sostenibilitat, participació i educació: les concepcions del món i de la tecnociència en la transformació dels conflictes socioambientals. Una aproximació metodològica per al desenvolupament de capacitats de sostenibilitat activa des de l'aprenentatge de la tecnologia [PDF]

open access: gold, 2010
L'ésser humà sempre ha estat en contínua interacció amb el seu medi, una interacció que no ha estat exempta de tensions. Des de l'antiguitat diversos registres mostren en diverses societats la consciència de la interdependència entre les societats ...
Josep A. Lobera Serrano
semanticscholar   +3 more sources

El futur de l´educació superior, algunes claus

open access: yesRevista d'Innovació i Recerca en Educació, 2010
L'article analitza algunes de les actuals tendències en educació. Comença introduint els canvis produïts en la societat del coneixement, especialment al voltant de les noves abundàncies informatives i formatives que genera, passant després a presentar
Dolors Reig-Hernández
doaj   +2 more sources

Tallers educatius terapèutics. Resposta per a una educació més inclusiva

open access: yesRevista Catalana de Pedagogia, 2023
Els tallers educatius terapèutics centren el focus de l’acció educativa en l’alumnat, es dirigeixen a l’heterogeneïtat de tot l’alumnat i entenen que la tasca que es du a terme no és una finalitat en si mateixa, sinó que és un mitjà per arribar al ...
Rafel Argemí-Baldich
doaj   +1 more source

Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè

open access: yesRevista Catalana de Pedagogia, 2023
L’ecopedagogia pretén transcendir una formació purament científica mediambiental per proposar canvis educatius fonamentals que incideixin en la forma de vida i relació amb la Terra, amb la vida i amb els altres, especialment els més desafavorits.
Joan Mallart i Navarra   +1 more
doaj   +1 more source

Teaching about sustainable consumption with sustainable tools

open access: yes, 2021
Aquest article se centra en el tema del consum sostenible per tal de donar suport als formadors de mestres i futurs mestres de primaria en la planificacio i integracio de les competencies en Educacio per al Desenvolupament Sostenible (EDS) dins de les ...
J. Knight
semanticscholar   +1 more source

D’ensenyar geografia a través del paisatge a educar en paisatge

open access: yesDocuments d'Anàlisi Geogràfica, 2017
L’estudi del paisatge és un tema recurrent en la impartició de la geografia a l’educació obligatòria. Aquest article té dos propòsits: d’una banda, pretén revisar l’ensenyament del concepte de paisatge analitzant principalment les aportacions ...
Roser Batllori i Obiols   +1 more
doaj   +3 more sources

Competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad: un estudio exploratorio de la visión de futuros maestros

open access: yes, 2014
La recerca que es presenta en aquest article es basa en un estudi exploratori sobre la visio d'un grup de futurs mestres d'educacio primaria en relacio a l'Educacio per a la Sostenibilitat des d'un punt de vista competencial. En primer lloc es redefineix
Gisela Cebrián Bernat, M. J. Pubill
semanticscholar   +1 more source

El programa de pràctiques per a estudiants del Centre d’Educació Ambiental Can Coll (Parc Natural de la Serra de Collserola): més de trenta anys d’experiències

open access: yesRevista Catalana de Pedagogia, 2021
El Centre d’Educació Ambiental Can Coll, gestionat pel Consorci del Parc Natural de la Serra de Collserola, desenvolupa una tasca formativa continuada des del curs 1987-1988, amb l’objectiu d’incrementar la visibilitat pública de l’entitat i contribuir a
Roser Armendares Calvet   +5 more
doaj  

Un nou marc per a la relació educativa i el procés d’aprenentatge. Reflexions sobre l’Informe UNESCO 2015

open access: yesRevista Catalana de Pedagogia, 2016
Una crítica que sovinteja als informes d’aquest tipus és el de considerar-los ben formulats i benintencionats però, al cap i la fi, retòrics, o teòrics, és a dir, mancats de context i d’agència política per desenvolupar-los i, per tant, poc rellevants ...
Joan Rué i Domingo
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy