EDUCAÇÃO BILÍNGUE: sua importância na aprendizagem e inclusão escolar de alunos surdos
Cadernos de Pesquisa, 2016 A aquisição de Língua Portuguesa pelo aluno surdo na proposta educacional bilíngue se constitui como um desafio na atualidade. Na presente pesquisa mergulhamos no universo educacional bilíngue: Língua de Sinais como primeira língua (L1) e Língua ...
Paula de Carvalho Fragoso Oliveira +1 more
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Deaf bilingual education: key tenets for strategic change [PDF]
, 2013 Pese a los progresos logrados en la protección de los derechos fundamentales de salud y educación de las personas sordas usuarias de las lenguas de signos, a menudo se sigue negando a niños sordos su derecho a aprender y usar las lenguas de signos en su ...
Aroca Fernández, Eva +4 more
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La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente [PDF]
, 2016 En el artículo presentamos la experiencia educativa que llevamos a cabo en el centro educativo Ponce de León, donde apostamos por una metodología inclusiva en la que conviven personas sordas y oyentes.
Ardura Méndez, María Aránzazu +1 more
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The Sign Language interpreter in the education field: problems and proposals for improvement [PDF]
, 2017 La figura del intérprete de Lengua de Signos es un recurso en el aprendizaje de los alumnos con discapacidad auditiva que contribuye al desarrollo de la experiencia bilingüe (lengua oral/Lengua de Signos) en los centro educativos españoles.
Ferreira Villa, Camino +1 more
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Poner la diferencia en escena: Entrevista a Alberto Lomnitz [PDF]
, 2008 Poner la diferencia en escena: Entrevista a Alberto ...
Galicia, Rocío
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La definición en la lengua de señas colombiana (LSC)
Lenguaje, 2017 La lengua de señas colombiana (LSC) está experimentando un proceso de planificación lingüística para propósitos académicos, que gira básicamente en torno al enriquecimiento y modernización del vocabulario, con poca atención al nivel discursivo.
Lionel Antonio Tovar
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La clasificación en la lengua de señas colombiana (LSC)
Lenguaje, 2018 En este artículo se continúa con la exploración de las funciones del lenguaje académico en la lengua de señas colombiana (LSC), iniciada desde Tovar (2004, 2008, 2017).
Lionel Antonio Tovar +1 more
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Discurso en el aula en lengua de señas colombiana
Lenguaje, 2008 Este artículo presenta los resultados de la aplicación del modelo de análisis del discurso de Sinclair y Coulthard (1975), con las modificaciones que aparecen en Coulthard (1992), a un corpus de discurso en el aula en la Lengua de Señas Colombiana (LSC).
Violeta Molina Natera
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Lengua de señas argentina (LSA) y español en la alfabetización de alumnos sordos. Aportes para la práctica educativa [PDF]
, 2013 En el desarrollo de un modelo educativo Intercultural y bi(pluri)lingüe (lengua de señas argentina 'LSA- y español como lengua segunda) y otras lenguas extranjeras, lenguas muy disímiles constituyen la realidad lingüística del escenario educativo.
Lapenda, María Eugenia
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El silencio como metáfora : una aproximación a la Comunidad Sorda y a su sentimiento identitario [PDF]
, 2013 El colectivo de personas sordas puede ser conceptualizado desde dos perspectivas dicotómicas. Por un lado la perspectiva biomédica, que entenderá la sordera como un déficit, una patología; y por otro la sociocultural, que la entenderá como una ...
Rodríguez Martín, Dolors
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