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El juego dramático como expresión del desarrollo de la estética del niño en edad preescolar.

open access: yesEncuentros, 2022
Este ensayo aborda la importancia del juego dramático como una estrategia para desarrollar la educación estética en el nivel de Educación Inicial etapa de Preescolar.
Mayra Verónica Riera Montenegro   +3 more
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La historia de la educación preescolar desde la perspectiva de la larga duración

open access: yesRevista Colombiana de Educación, 2021
Este artículo de  reflexión presenta un marco para facilitar los estudios de historia comparada de educación preescolar y de larga duración, centrados en un país o región a partir de la revisión sistemática de investigaciones sobre la historia de la ...
Carmen Sanchidrián Blanco
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

open access: yesAmerican Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince   +16 more
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La estimulación de la comunicación en la etapa gestacional

open access: yesHumanidades Médicas, 2018
En el presente artículo se reconoce la significación de la estimulación prenatal de la comunicación y la necesidad de brindar una orientación familiar oportuna y certera tanto a la embarazada como a sus familiares y su objetivo está encaminadoa ...
Vilma Esther Moreno Ricard   +2 more
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Los organismos internacionales y las políticas educativas de profesionalización docente de la educación normal en México

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2019
Este artículo presenta los resultados de una revisión de la literatura sobre el papel que tienen los organismos internacionales en el establecimiento de las políticas de profesionalización docente de las escuelas normales en México.
Carlos Ramírez-Silván   +1 more
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Propuesta de indicadores para valorar la calidad de los programas de educación preescolar [PDF]

open access: yes, 2004
El objetivo de este artículo es dar a conocer dos aspectos: por un lado, justificar la dificultad que existe a la hora de plantear un programa educativo de calidad para la etapa de educación preescolar.
Rivas-Borrell, S. (Sonia)
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La atención y educación de la primera infancia: un derecho pendiente en la sociedad costarricense para la población de 0-3 años

open access: yesRevista Latinoamericana de Derechos Humanos, 2015
Este artículo aborda el tema de la primera infancia y su derecho al acceso a una educación de calidad, para lo cual se hace referencia al marco jurídico mundial y nacional propicio existente y creado en un lapso de 15 años, el cual no solo ha provocado ...
Lillian Susana Ruiz Guevara   +3 more
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Los Manuales Escolares en el Preescolar

open access: yesInfancias Imágenes, 2021
Situado en el método arqueo-genealógico y en la perspectiva de la gubernamentalidad foucaultiana, este artículo de reflexión cualitativa busca determinar cómo los Manuales Escolares en el Preescolar (MANESP) se constituyen en un espacio de enunciación ...
Leonardo Cárdenas Forero
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Importancia del aprestamiento para el desarrollo de la motora fina en Educación Inicial en los niños y niñas del III nivel de Preescolar de la Escuela Pública de Solingalpa, departamento de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2016 [PDF]

open access: yes, 2017
El presente trabajo trata sobre el aprestamiento en Educación Inicial para la adquisición de aprendizaje, abordando como subtema la Importancia del aprestamiento para el desarrollo de la motora fina en Educación Inicial en el III nivel de preescolar de ...
Ocampo Jarquin, Meybol Urbina   +1 more
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El estado del arte como estrategia de formación en la investigación [PDF]

open access: yes, 2007
Se presentan los resultados parciales de una experiencia de investigación formativa de corte acción-reflexión suscrita a la línea “Modelos actuales de formación en educación preescolar” de la Facultad de Educación de la Fundación de Educación Superior,
Rojas, Sandra Patrícia
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