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ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO EPEPE SOBRE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS
Cadernos de Estudos Sociais, 2019 A Educação Infantil passou por modificações, o que lhe imprimiu uma identidade que entrelaça as crianças e suas infâncias na garantia do direito subjetivo de se ter educação, dialogando com as pluralidades regionais do Brasil em seus modos de educar e ...
Karla Wanessa Carvalho de Almeida +2 more
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Reflexões sobre o estágio na educação infantil: contribuindo para uma prática de ação
Estação Científica, 2014 O presente artigo, cuja temática envolve a reflexão do trabalho docente no Estágio Supervisionado na Educação Infantil dentro de uma instituição de educação formal, no município de Itororó-BA, que atendem crianças de 3 a 6 anos, tem como objetivo ...
Andrêssa Silva Rodrigues +1 more
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Zero-a-seis, 2015 Neste relato intentamos compartilhar as experiências e práticas desenvolvidas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Dr. Denizart Santos no ano de 2013, particularmente, analisamos os projetos da sala do Grupo VI (crianças de 05 anos): “Vitória,
Alexandre Freitas Marchiori +1 more
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Cuidar e educar: reflexões da perspectiva da Psicologia
Revista de Educação PUC-Campinas, 2012 O cuidar e o educar no contexto educacional infantil têm sido marcados por vários debates pela comunidade científica e esfera política, já que as ações que emanam dos cuidados nesses ambientes institucionais recaem sobre o desenvolvimento da criança ...
Maria Eufrásia de Faria Bremberger +1 more
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Zero-a-seisEste artigo tem o objetivo de problematizar a concepção de criança e as práticas pedagógicas na educação infantil de duas instituições, situadas nas regiões central e noroeste do Rio Grande do Sul, tendo como referência os Parâmetros Nacionais de ...
Sueli Salva +2 more
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019 Este artigo analisa a tríade – política educacional, formação docente e práticas pedagógicas – compreendendo-os como elementos balizados pelos contornos das políticas sociais e que se entrelaçam diretamente na construção de uma educação inclusiva ...
Cleriston Izidro dos Anjos +2 more
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Auxiliares de classe e a construção do “não lugar” profissional na Educação Infantil
Zero-a-seisA divisão entre auxiliares de classe e professores na Educação Infantil se dá nos aspectos profissionais, e reforça a separação do binômio cuidar-educar.
Livia Karen Figueredo de Jesus +1 more
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Revista de Educação PUC-Campinas, 2012 O cuidar e o educar no contexto educacional infantil têm sido marcados por vários debates pela comunidade científica e esfera política, já que as ações que emanam dos cuidados nesses ambientes institucionais recaem sobre o desenvolvimento da criança ...
Maria Eufrásia de Faria Bremberger +1 more
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Reflexões sobre concepções de professores acerca das finalidades da educação infantil
Revista Histedbr On-line, 2012 Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre concepções de professores acerca dasfinalidades da educação infantil. Para tanto, primeiramente apresentamos ao leitor asfinalidades conferidas à educação infantil pelos principais documentos oficiais ...
Maria Angélica Olivo Francisco Lucas
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Concepções luteranas de educação e infância em uma creche comunitária
Revista Histedbr On-line, 2014 O artigo discorre sobre as concepções luteranas de educação e de infância numa escola de Educação Infantil fundada em 1979. Mostramos a história dos luteranos no Rio de Janeiro e a trajetória das transformações sociais que culminaram na criação de uma ...
Virginia Georg Schindhelm +1 more
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