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apropos [Perspektiven auf die Romania]Cet article propose une lecture cognitivo-anthropologique de deux textes autobiographiques portant sur l’enfance et appartenant à la Grande Région, un espace de coopération transnationale regroupant le Grand-Duché de Luxembourg et ses territoires ...
Diana Mistreanu
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Italies, 2018 L’école est à la fois un lieu d’observation privilégié de tous les changements de société mais également un avant-poste qui associe des propositions institutionnelles et militantes à des actions concrètes et réfléchies.
Olivia Galisson
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Les réformes des services de garde pour jeunes enfants en France et au Québec : une analyse historico-institutionnaliste [PDF]
, 1998 La question des services de garde pour jeunes enfants n’a jamais constitué la chasse gardée des féministes. Certes, s’il est vrai que la mise en place de services abordables et de qualité a toujours été au coeur des revendications des mouvements de ...
Jenson, Jane
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Italies, 2017 L’article est une présentation du numéro 21 de la revue Italies, consacrée aux enfances italiennes du XIXe siècle au XXIe siècle, dans la littérature, la bande dessinée et le cinéma. La première partie du volume collectif porte sur la représentation de l’
Yannick Gouchan
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A literatura — o mal — e a infância
Caligrama: Revista de Estudos Românicos, 2011 A partir de uma interlocução com a psicanálise, este ensaio busca refletir sobre a questão do mal na literatura, mais exatamente, sobre suas manifestações em textos de Bataille, Lautréamont e Sade, procurando compreender esse "mal" como a atualização do ...
Ana Maria Clark Peres
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Le début et la fin de L’enfant chargé de songes d’Anne Hébert : Polysémie d’un voyage identitaire [PDF]
, 2007 Le protagoniste de L’enfant chargé de songes (1992) d’Anne Hébert a fait un voyage de Québec à Paris, qui contribuera à l’évolution de son identité personnelle et culturelle. Le titre du roman annonce déjà que les « songes » vont jouer un rôle primordial
Lintvelt, Jaap
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Walter Benjamin: tempo de escola - tempo de agora. Prolegômenos para uma educação para dias feriados
Educação & Sociedade, 2012 O propósito deste artigo é relacionar o pensamento de Walter Benjamin com o universo da educação e da infância, através da noção de tempo. A infância, para Benjamin, representa a suspensão do tempo vazio e linear, em favor de um tempo "artístico", um ...
Angela Medeiros Santi
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Quelle influence l'aménagement et l'architecture ont sur la dynamique de groupe d'enfants ? [PDF]
, 2016 La thématique choisie concerne l’influence de l’architecture et de l’aménagement sur la dynamique d’un groupe d’enfants. Dans un premier temps, j’aborde certains concepts clés qui m’ont guidée dans ma recherche.
Héritier, Estelle, Morard, Dominique
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Enfance en danger, enfance dangereuse
Calenda, 2006 « Il est peu de problèmes aussi graves que ceux qui concernent la protection de l’enfance, et parmi eux, ceux qui ont trait au sort de l’enfance traduite en justice ». L’exposé des motifs de l’ordonnance du 2 février 1945 ne semble pas démenti par l’actualité : projets de loi réformant la politique de l’enfance ou modifiant l’ordonnance relative à l ...
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Éducation et socialisation, 2012 Il s’agit dans ce texte de faire le point sur les représentations de l’enfance en Occident, en pointant les insuffisances et les difficultés de la représentation contemporaine de l’enfant comme un sujet. Celle-ci alimente pourtant aujourd’hui une véritable « rumeur savante » sur la découverte de l’enfance par la modernité et constitue le noyau dur d’un
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