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As inovações pedagógicas do Ensino Secundário brasileiro nos anos 1950/1960: apontamentos sobre as classes integrais do Colégio Estadual do Paraná

open access: yesCadernos de História da Educação, 2016
Resumo Este texto apresenta algumas questões sobre as Classes Integrais do Colégio Estadual do Paraná, uma das propostas de inovação pedagógica do ensino secundário brasileiro realizadas entre os anos finais da década de 1950 e meados dos 1960 ...
Sérgio Roberto Chaves Júnior
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Educação renovada no Estado de São Paulo: a experiência pioneira do ensino continuado e as práticas escolares do Experimental da Lapa (1961-1971)

open access: yesCadernos de História da Educação, 2016
Resumo O "Experimental da Lapa" foi uma das referências em ensino experimental entre as diversas iniciativas da década de 1960 e 70 no Estado de São Paulo, principalmente a partir da instalação das classes experimentais. A instituição, com origem em 1939,
Carlos Eduardo Bizzocchi
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"Nueva educación" y enseñanza secundaria en el Uruguay (1939-1963)

open access: yesCadernos de História da Educação, 2016
Resumen   En este artículo proponemos analizar la relación entre el movimiento autodenominado "nueva educación" y los cambios implementados en enseñanza secundaria en el Uruguay en un período que abarca poco más de dos décadas. Durante estos años es
Antonio Romano
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Problematizar o tradicional para encontrar o novo: o ensino de História no quadro das tendências historiográficas

open access: yesCadernos de História da Educação, 2016
Resumo: O escrito problematiza o tema do ensino de História tradicional numa perspectiva teórica oferecida pelas pesquisas da história da disciplina e sua relação com memória. Percorrendo a história da educação brasileira no século XIX, reconhece o campo
Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo
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O desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de matemática nas Escolas Normais Superiores portuguesas (1911-1930)

open access: yesCadernos de História da Educação, 2018
O desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de matemática nas Escolas Normais Superiores portuguesas (1911-1930) The development of the professional knowledge of the teacher of mathematics in the Portuguese Normal Higher Schools (1911 ...
José Manuel Matos
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Entre tons e matizes de memórias: itinerários de docentes no ensino primário em Caxias do Sul/RS (1920-1960)

open access: yesCadernos de História da Educação, 2017
O presente texto analisa matizes dos itinerários formativos e das práticas educativas vivenciadas no ensino primário em escolas de Caxias do Sul/RS a partir das memórias de docentes que nasceram nas duas primeiras décadas do século XX.
Terciane Luchese
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Livros didáticos para um novo público escolar: os Cadernos MEC de História Geral

open access: yesCadernos de História da Educação, 2017
O artigo analisa os Cadernos MEC de História Geral e o guia metodológico para os professores publicados pela Fename. A Fundação era responsável pela produção de materiais didáticos que seriam distribuídos ou vendidos a preço de custo para professores e ...
Juliana Miranda Filgueiras
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Os livros didáticos de História do Brasil para o Ensino Secundário na Era Vargas: entre autores, didáticas e programas curriculares

open access: yesCadernos de História da Educação, 2016
Resumo Objetiva-se analisar o livro didático de História do Brasil destinado ao ensino secundário na Era Vargas com ênfase para as relações entre autores, didáticas e programas curriculares, na perspectiva da história da educação.
Kênia Hilda Moreira
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Rendimiento académico y tic. Una experiencia con webs didácticas en la universidad de Murcia

open access: yesPixel-Bit, 2014
Se analizan las relaciones entre implicación del alumno en la utilización de webs didácticasde asignatura (a través del número de accesos) y rendimiento académico (calificaciones).Todo ello en 189 alumnos de 3 asignaturas de la Universidad de Murcia.
Ana Belén Mirete RuÃíz   +1 more
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Herramientas de enseñanza clínica para pase de visita en el departamento de emergencia

open access: yesRevista de Educación e Investigación en Emergencias
La medicina es una disciplina influenciada por componentes científicos y humanos, siendo una parte importante de su enseñanza la que se realiza a través de la práctica clínica.
Sofía Basauri   +4 more
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