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Approche du français parlé dans une perspective d’enseignement : quelques pistes d’exploitation pédagogique du corpus Ofrom

Travaux de Linguistique: Revue internationale de linguistique française, 2023
Cet article présente le volet « Enseignement » du corpus Ofrom , dont l’objectif est de créer et de rendre disponibles des ressources en ligne pour l’enseignement / apprentissage du français adaptées à un public de non spécialistes.
Laure Anne Johnsen
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Enseignement du français, mobilité et distinction professionnelle : regards croisés entre le Brésil et la Suisse

Journal of International Mobility
Cet article, fruit d’une collaboration internationale centrée sur la mobilité et l’apprentissage des langues, vise à comprendre l’articulation entre la mobilité dans l’enseignement post-obligatoire et la place du français.
Zorana Sokolovska, Renata Archanjo
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La place du français familier dans l’enseignement du FLE en contexte chypriote-hellénophone

Multilinguales
L’enseignement du français langue étrangère (FLE) occupe une importance particulière dans le contexte chypriote-hellénophone, le français étant la deuxième langue étrangère enseignée dans les écoles chypriotes.
Georgia Constantinou, Nathalie Christoforou   +1 more
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Enseignement du français, altérités et contacts de langues : Imaginaires de professeurs mexicains

, 2018
Cette thèse s’intéresse aux contacts de langues présents dans la formation des enseignants de français langue étrangère. Depuis quelques années, l’enseignement des langues étrangères se répand au Mexique. En 2009, 22 licences formaient des enseignants de
Claudia Torres Castillo
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Apprentissage / enseignement du français langue 3 avec un manuel généraliste en contexte arabophone : le cas de la Jordanie

, 2016
Ce travail doctoral porte sur l’enseignement/apprentissage (E/A) du FLE avec un manuel de français langue étrangère (FLE) en Jordanie où le français a le statut de discipline scolaire, de deuxième langue étrangère après l’anglais.
Carine Zanchi
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Enseignement du français du tourisme au sein des institutions yéménites : enjeux, perspectives et propositions didactiques.

, 2015
L'enseignement/apprentissage du français à des fins professionnelles représente une nécessité pour mettre en valeur cette langue aux yeux des jeunes Yéménites ; il s'agit de ceux qui envisagent d'intégrer le marché de l'emploi où le français est un moyen
Abdulwahab Algarab
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REGARDS CROISÉS SUR L`ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS ÉCRIT EN ALBANIE

ГОДИШЊАК ФИЛОЗОФСКОГ ФАКУЛТЕТА У НОВОМ САДУ
Cet article propose une analyse comparative des points de vue des enseignants et des apprenants albanais concernant l’enseignement/l’apprentissage du français écrit. Après quelques considérations théoriques, nous présentons les objectifs du projet DIDAFÉ
Eldina Nasufi, Drita Rira
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‘’Étude des obstacles qui entravent l’enseignement-apprentissage du français et les stratégies d’y remédier’’

African Journal of Empirical Research
Résume Cette étude vise à exposer les obstacles qui entravent l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère au Rwanda et les stratégies à mettre en œuvre pour y remédier.
Prudence Twahirwa, Francis Maina Mararo
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