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A paisagem dunar como eixo central para o ensino de Geociências na Educação Básica em áreas litorâneas [PDF]
Ciência & Educação, 2022 Resumo: Estudos apontam que, mesmo no Ensino Fundamental I, os conteúdos de Geociências estão presentes em disciplinas como Ciências e Geografia, embora, muitas vezes, não sejam reconhecidos como geocientíficos, resultando em um ensino descontextualizado.
Cláudia Patrícia Araújo e Silva +1 more
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Conteúdo de Geociências em Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental I: Identificando a Presença e os Temas Abordados [PDF]
Ciência & Educação, 2020 Resumo: Diversos pesquisadores apontam para a importância do conteúdo de Geociências na construção do currículo da escola básica. Apesar disso, ao longo das últimas décadas este conteúdo foi diminuído do currículo escolar, estando atualmente presente ...
Cláudia Patrícia Araújo e Silva +1 more
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Geogame: uma alternativa lúdica para o ensino de geociências
Revista Espinhaço, 2018 O ensino de Geociências enfrenta grandes desafios, como a falta de uma disciplina específica e recursos didáticos. Para tentar contorná-los é necessário buscar medidas alternativas dentro da realidade do ensino atual. Recursos didáticos podem ser aliados
Juliana Alves Torres Gomes +1 more
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Simpósio de ensino de geologia no Brasil
Terrae Didatica, 2015 Realizou-se no período de 1 a 5 de novembro de 2009 no Instituto de Geociências da USP, em São Paulo, o IV Simpósio Nacional O Ensino de Geologia no Brasil e o II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra (EnsinoGeo09).
Pedro Wagner Gonçalves
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Terrae Didatica, 2015 Este artigo relata o vínculo entre duas cidades, Campinas e Feira de Santana, que tem origem nas raízes do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História do Instituto de Geociências da Unicamp (PEHCT), a partir da formação de uma das autoras (JMC) no ...
Joselisa Maria Chaves +3 more
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Ensino de geologia introdutória: raízes e desdobramentos da mudança curricular em 1973 na USP
Terrae Didatica, 2015 A mudança curricular no ensino de geologia introdutória no nível superior, levada a efeito no Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo na década de 70 passada, teve suas raízes na década anterior e diversos desdobramentos nas décadas ...
Ivan Amorosino do Amaral
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Terrae Didatica, 2015 O presente estudo faz um levantamento de bases teóricas que permitiram à experimentação ser considerada um método científico e pedagógico e não somente uma prática empírica. Destacam-se as vertentes positivista e racionalista da Ciência juntamente com os
Renata Correia Costa +2 more
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Terrae Didatica, 2015 Este artigo relata os elos existentes na década de 1990 entre o grupo de ensino que culminou na criação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra PEHCT do IG-Unicamp e duas universidades baianas, Universidade Estadual de ...
Joselisa Maria Chaves +3 more
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Asclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 1998 Se efectúa un balance de las interpretaciones dadas por la historiografía al proceso de institucionalización de las ciencias naturales en el Brasil ochocentista.
Silvia F. de M. Figueirôa
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As geociências e as tecnologias de informação e comunicação (TICs) na interface ensinar-aprender
Terrae Didatica, 2015 As tecnologias de informação e comunicação (TICs), apoiadas em conhecimentos de Geociências, podem contribuir para mudar a postura de professores e alunos da educação básica e melhorar o desempenho de alunos nos exames de avaliação de aprendizado.
Vlander Verdade Signoretti +1 more
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