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2020
Resumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio foi realizado na escola onde o mestrando lecionou no período do mesmo, a Escola de Música Luís António Maldonado Rodrigues, em Torres Vedras. Foram elaboradas as demais planificações: planificações anuais, divididas por trimestres, e planificações aula a aula.
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Resumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio foi realizado na escola onde o mestrando lecionou no período do mesmo, a Escola de Música Luís António Maldonado Rodrigues, em Torres Vedras. Foram elaboradas as demais planificações: planificações anuais, divididas por trimestres, e planificações aula a aula.
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Tópicos de Pesquisa para o Ensino do Instrumento Musical
2018Este volume é publicado na sequência de dois outros livros coordenados por mim, abordando investigação de várias áreas do conhecimento (incluindo obviamente a música e a musicologia) com relevância para o ensino do instrumento musical. Considerando que a disciplina de instrumento musical, especialmente na vertente de artista/intérprete, terá sido das ...
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As abordagens holística, fragmentada e mista no ensino tutorial de instrumento musical
Revista da Abem, 2022openaire +1 more source
2014
O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida com alunos que frequentam o Ensino Especializado da Música, designadamente no Conservatório de Artes da Canto Firme de Tomar ao longo do ano letivo 2013/2014.
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O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida com alunos que frequentam o Ensino Especializado da Música, designadamente no Conservatório de Artes da Canto Firme de Tomar ao longo do ano letivo 2013/2014.
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2019
O presente projeto de investigação teve como base analisar e aprimorar as sessões de estudo dos alunos participantes. O projeto foi dirigido a quatro alunos, três de viola d’arco e um de violino, do ensino básico, regime articulado, que estudam no Conservatório Regional de Évora – Eborae Mvsica.
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O presente projeto de investigação teve como base analisar e aprimorar as sessões de estudo dos alunos participantes. O projeto foi dirigido a quatro alunos, três de viola d’arco e um de violino, do ensino básico, regime articulado, que estudam no Conservatório Regional de Évora – Eborae Mvsica.
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2015
A atenção é um mecanismo fundamental para o processo de aprendizagem. Se for possível melhorar os mecanismos atencionais, poderemos promover mais e melhor aprendizagem. Os princípios da educação somática parecem contribuir para a melhoria dos mecanismos atencionais. Assim, a aprendizagem de um instrumento musical conjugada com os princípios da educação
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A atenção é um mecanismo fundamental para o processo de aprendizagem. Se for possível melhorar os mecanismos atencionais, poderemos promover mais e melhor aprendizagem. Os princípios da educação somática parecem contribuir para a melhoria dos mecanismos atencionais. Assim, a aprendizagem de um instrumento musical conjugada com os princípios da educação
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2017
Recursos para o Ensino da Música em Portugal no final do Antigo Regime: modelos cosmopolitas, manuais para o ensino de instrumentos e contributos para o processo de constituição do Real Conservatório de Lisboa (1835). Depois das reformas pombalinas no sector do ensino, assiste-se a uma certa estagnação, resultante principalmente da ida da família real ...
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Recursos para o Ensino da Música em Portugal no final do Antigo Regime: modelos cosmopolitas, manuais para o ensino de instrumentos e contributos para o processo de constituição do Real Conservatório de Lisboa (1835). Depois das reformas pombalinas no sector do ensino, assiste-se a uma certa estagnação, resultante principalmente da ida da família real ...
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