Results 1 to 10 of about 36 (34)

Forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap i utvikling av lærerstudenters norskfaglige masterprosjekt

Acta Didactica Norden
Tema for denne artikkelen er erfaringer fra prosjektet Praksisforankra norskfaglige masteroppgaver (PRANO), som har hatt som mål å utvikle samarbeidsmodeller mellom praksisskoler/-lærere og universitet/masterveiledere.
Signe Rix Berthelin, Ann Sylvi Larsen, Mari Nygård   +2 more
doaj   +3 more sources

Praksisoppgaver med erfaringsbasert kunnskap som fundament: Profesjonskvalifisering i partnerskap

Uniped
Vi presenterer her en studie av et aksjonsforskningsinspirert utviklings- og forskningsarbeid i et formalisert partnerskap mellom universitets- og høyskolesektoren og en partnerbarnehage.
Inger Benny Espedal Tungland, Kjersti Lønning Velde, Carina Lange Moi   +2 more
doaj   +2 more sources

Hvordan trøster du spedbarnet ditt?

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2022
Dette essayet omhandler spedbarnstrøst. Hvorfor trøst er så betydningsfullt for spedbarnet,  og hvordan omsorgspersoners kapasitet til å trøste påvirkes av intuitiv adferd, kultur og nyere forskning og erfaringsbasert kunnskap.
Inger Pauline Landsem
doaj   +1 more source

Kunnskapsbasert sykepleie ved frontotemporal demens

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023
Bakgrunn: Frontotemporal demens (FTD) rammer ofte yngre personer og har et komplekst symptombilde. Sykepleie for pasienter med FTD er utfordrende, likevel foreligger det lite erfaringsbasert og forskningsbasert kunnskap om dette.
Hege Rasmussen Eid
doaj   +1 more source

«… det er på veien man utvikler seg som leder»: Om lederutvikling i barnehagelærerutdanningen

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2020
Reviderte Nasjonale retningslinjer for barnehagelærerutdanningen tydeliggjør progresjon i arbeidet med ledelse i barnehagelærerutdanningen i større grad enn tidligere.
Marianne Olsen Santana
doaj   +1 more source

Epistemisk samspill - og motspill. Bruk av eksterne kunnskapsressurser i lokalt utviklingsarbeid

Acta Didactica Norden, 2023
Denne artikkelen viser at når skoleledere og lærere samhandler i et regionalt utviklingsprosjekt som forutsetter bruk av eksterne kunnskapsressurser som kartleggingsdata og kompetansepakker, forholder de seg til kunnskapsressurssene med utgangspunkt i ...
Guro Kirkerud
doaj   +1 more source

Kunst som kunnskapsåpner: Om tvisyn som didaktisk begrep, mellommenneskelige fenomen og estetiske læreprosesser i barnehagelærerutdanningen

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2023
Hva skal en barnehagelærerstudent lære at mellommenneskelige fenomen er? Og hvordan skal en barnehagelærerutdanner undervise i mellommenneskelige fenomen?
Tone Cronblad Krosshus
doaj   +1 more source

Studenters deltakelse i kunnskapsbasert fagutvikling. Pilotprosjekt i steril-assistanse ved videreutdanning i operasjonssykepleie

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2016
Målet med artikkelen er å synliggjøre hvordan studenter under videreutdanning i operasjonssykepleie kan utvikle funksjonsdyktighet i praksis gjennom deltakelse i fagutviklingsprosjekt hvor de arbeider kunnskapsbasert.
Unni Igesund
doaj   +1 more source

Profesjonskunnskap: fag, forskning og praksiserfaring

FORMakademisk, 2020
Rammeplan for 5-årig lærerutdanning i praktiske og estetiske fag ble vedtatt juni 2020. For design, kunst og håndverk innebærer dette at 3-årig faglærerutdanning med master opphører.
Laila Belinda Fauske
doaj   +1 more source

Om erfaringskunnskap og læring: Et essay

Uniped, 2011
Med utgangspunkt i en konkret undervisningssituasjon, reflekterer jeg i dette essayet rundt erfaring som kunnskapsform og utfordringer i tilrettelegging for erfaringsbasert læring for voksne.
Grete Jamissen
doaj   +1 more source