Results 201 to 210 of about 103,779 (233)
ERRATUM: The neuropsychological functions of schoolchildren after the reopening of brazilian schools during the Covid-19 pandemic. [PDF]
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Ambiente escolar tradicional versus ambiente escolar Montessori
ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDOA escola desempenha um papel importante na socialização e no processo de construção doconhecimento dos alunos, influenciando não apenas suas relações interpessoais, mastambém sua interação com o ambiente físico. O objetivo deste trabalho foi realizar umaanálise comparativa entre os ambientes escolares tradicionais versus montessorianos,buscando ...
Luísa Amaral Régio +1 more
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Revista Científica FESA
Este estudo tende a indicar possíveis causas do fracasso da leitura no contexto escolar. Tem como principal objetivo avaliar quais as medidas os professores do 4º Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal do Município de Barra do Garças - MT, tem tomado para atender crianças com dificuldade de aprendizagem na leitura, já que este despreparo ...
Viviane Martins de Sousa Pereira +2 more
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Este estudo tende a indicar possíveis causas do fracasso da leitura no contexto escolar. Tem como principal objetivo avaliar quais as medidas os professores do 4º Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal do Município de Barra do Garças - MT, tem tomado para atender crianças com dificuldade de aprendizagem na leitura, já que este despreparo ...
Viviane Martins de Sousa Pereira +2 more
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APRENDIZAGEM ESCOLAR: A AUSENCIA DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR
Anais do Simpósio Nacional de Pesquisa do Doutorado Interinstitucional em Educação-UERJ/UEA; Ciclo Nacional de Debates Interdisciplinares CEST/UEA; Seminário EDUCA; Semana da Pedagogia; Mostra da Residência Pedagógica de Tefé e PIBID-CEST-UEA, 2020Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra +4 more
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2014
Aunque en alguna medida “esto no es un libro”, como decía Verón parafraseando a Magritte, sí es, en cambio, lecturable desde diferentes perspectivas y con diferentes finalidades: uno puede concebirlo como un intento por apropiarse de la vida en la escuela, como un homenaje a sus actores.
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Aunque en alguna medida “esto no es un libro”, como decía Verón parafraseando a Magritte, sí es, en cambio, lecturable desde diferentes perspectivas y con diferentes finalidades: uno puede concebirlo como un intento por apropiarse de la vida en la escuela, como un homenaje a sus actores.
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