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A troca de cartas como instrumento de socialização e uma forma dinâmica de incentivo à leitura e escrita [PDF]
, 2014 Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este artigo tem como objetivo relatar experiências vivenciadas em uma ...
Bondezan, Andreia Nakamura +2 more
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Cadernos de LinguísticaA norma-padrão idealizada no Brasil vem de uma origem lusitanizada e, desde o início de sua implementação na nossa cultura, já estava fadada ao fracasso por estar totalmente distante do senso linguístico dos mais de 80% de analfabetos que habitavam o ...
Daniela Samira Da Cruz Barros
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A escrita de artigo acadêmico na universidade: autoria x plágio
Ilha do Desterro, 2016 Diante da cobrança de produzir textos específicos do discurso acadêmico na universidade, muitos graduandos acabam realizando a prática do plágio. Observaremos neste trabalho a presença do plágio versus as marcas de autoria na introdução de artigos ...
Maria Fátima Alves +1 more
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A didática da literatura na perspectiva da formação de professores de Língua Portuguesa : reflexos e contributos para a escola e sociedade [PDF]
, 2014 Cada vez mais, a questão da formação de professores assume importância frente às exigências que são colocadas diante da Educação Básica, na sociedade contemporânea.
Walter, Letícia
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Revisitando a escrita acadêmica para calouros amazônicos: o que há de novo?
Peer ReviewO objetivo deste artigo é expor um projeto com oficinas de escrita acadêmica em resposta às demandas dos ingressantes em uma universidade paraense integrando, sobretudo alunos indígenas e quilombolas e apresentar o que ocorreu de novo do projeto inicial.
M. C. S. F. Cervera
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Capítulo 3 Caracterización de la cultura académica en la Universidad de Cartagena
Visitas al Patio, 2017 3. La alfabetización académica en la Universidad de Cartagena: caracterización de tendencias 3.1. Los modos de leer y escribir en relación con el saber disciplinar 3.2. Aproximación al concepto de alfabetización académica 3.3.
Lil Martha Arrieta Arvilla
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A METÁFORA GRAMATICAL IDEACIONAL E SEUS EFEITOS NA ESCRITA ACADÊMICA
Caderno SeminalEste artigo aborda o recurso linguístico metáfora gramatical e reporta como a conscientização acerca desse domínio linguístico impacta na qualidade da escrita em língua inglesa, levando ao domínio da escrita acadêmica.
Lúcia Rottava, Karen Santorum
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Escritas em passagens, investigadores infantes e matemáticas brincantes
Alexandria, 2018 Este artigo é uma escrita em passagem que se debruça sobre investigadores infantes que brincam com um modo de investigar e um modo de escrever: uma escrita de pesquisa e uma pesquisa de escrita.
Cláudia Regina Flores +2 more
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, 2019 VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)O projeto Bonjour, Foz ...
Clerdine, Luberisse +2 more
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VERBALIZAÇÕES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE ESCRITA ACADÊMICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Revista ExitusEste estudo, financiado pela FUNCAP por meio do Programa de Bolsas de Iniciação Científico-tecnológica (BICT), teve o objetivo de analisar as verbalizações de professoras alfabetizadoras de escolas públicas municipais de Fortaleza-CE sobre seus processos
Elaine Vieira de Almeida +2 more
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