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Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2022
La situación provocada por el COVID-19 ha transformado la forma y las metas atribuidas históricamente a la escuela. El objetivo de este estudio es describir, desde la perspectiva de directores de escuelas primarias, las condiciones generadas por el COVID-
Marco Antonio Villalta   +3 more
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Análisis de los niveles de actividad física de los estudiantes, el tipo de contenidos de la lección y la interacción del profesor durante la clase de educación física en escuelas públicas

open access: yesEnsayos Pedagógicos, 2018
El objetivo de la investigación fue describir los niveles de actividad física (AF) de los estudiantes de escuelas primarias de zona urbana y semiurbana, durante las clases de educación física, en el contexto de la lección de educación física (EF) y las ...
Carlos Álvarez Bogantes
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Infancias Campesinas e Infancias Urbanas. Un acercamiento desde los silabarios ‘Mi Tesoro’ y ‘Mi Tierra’ (Chile, 1942-1950)

open access: yesHistoria Social y de la Educación
En Chile, durante los gobiernos radicales (1938-1946), el Ministerio de Educación Pública implementó diversas iniciativas para ampliar y transformar el sistema escolar, modernizar las prácticas pedagógicas y fortalecer la educación rural.
Camila Pérez-Navarro, Isabel Ibaceta
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Jugar en el parque para promover el cuidado ambiental en la infancia

open access: yesRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Las transformaciones sociales, ambientales y tecnológicas que experimentan las ciudades han limitado las oportunidades en la infancia de interactuar y sensibilizarse con la naturaleza y el cuidado ambiental. La investigación analiza la relación entre las
Amanda Melissa Casillas-Zapata   +1 more
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La escuela unitaria “Agustín de Iturbide” de Sueco, Chihuahua, 1945–1952

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2016
Este trabajo tiene como finalidad mostrar la existencia de escue- las en el desierto de Chihuahua, cuando muchas comunidades suburbanas y urbanas carecían de ellas y –sobre todo– en el caso de la Escuela “Agustín de Iturbide” de Sueco, municipio
Guillermo Hernández Orozco   +2 more
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Traumatismos dentarios en niños de escuelas primarias urbanas pertenecientes a la Clínica Estomatológica Manuel Angulo Farrán

open access: yesCorreo Científico Médico, 2013
Introducción: los traumatismos dentales son eventos que suceden frecuentemente, llegándose  a considerar un problema de la Salud  Pública       Global. Objetivo: describir el  comportamiento de los  traumatismos dentarios y sus características, en
Lourdes Torralbas Ezpeleta   +2 more
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Validación y adaptación de la escala de autoeficacia matemática para niños del noreste de México

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2021
Las políticas educativas implementadas a nivel nacional en México han abierto la oportunidad de identificar aspectos socioemocionales como la autoeficacia la cual puede ser susceptible de medición en la educación primaria. El objetivo de este estudio es
Joel Garcia García   +2 more
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Análisis confirmatorio y valores normativos del cuestionario infantil de emociones positivas (CIEP)

open access: yesRevista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 2022
El objetivo de este trabajo fue estudiar la validez basada en la estructura interna del Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP), y elaborar un baremo para la interpretación de sus puntuaciones en niños y niñas argentinos de 8 a 12 años ...
L. Oros   +5 more
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Las búsquedas de información como contenido de la Educación Mediática

open access: yesRevista de Estudios y Experiencias en Educación, 2022
Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la Educación Mediática y su relación con la forma que adopta el conocimiento en Argentina.
V. Saez
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Estrategias de bilingüismo en escuelas primarias interculturales bilingües

open access: yes, 2020
En septiembre del 2017, en Ecuador, el Ministerio de Educación apoyó un proyecto piloto para la formación de mentores desde la propuesta metodológica del programa Escuelas Lectoras de la Universidad Andina Simón Bolívar.
A. Manresa
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