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Platón procura establecer en el Fedro una estrecha vinculación entre la poesía y el ámbito eidético propio del saber filosófico, o al que accede el filósofo mediante una ejercitada captación sinóptico-dialéctica.
Lucas Soares
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Modelo didático gênero fábula [PDF]
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A nossa contribuição visa apresentar o modelo didático do gênero fábula ...
Santos, Amanda Cristinna, Stutz, Lidia
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Algunas fuentes bibliográficas para el arte hispanoamericano del siglo XVI [PDF]
Tomo II ; págs.
González García, Pedro José
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A significação das estruturas formulares dos epimítios da fábula esópica anônima
Este trabalho apresenta os resultados da análise da organização textual das fábulas esópicas anônimas. O exame das marcas linguísticas que fazem a coesão textual dos dois textos constitutivos da fábula – a narrativa e o epimítio – mostrou que a fábula é ...
Maria Celeste Consolin Dezotti
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A Matemática nas Fábulas de La Fontaine [PDF]
Este artigo associa a fábula do velho, do menino e do burro, com a tabela verdade da conjunção envolvendo as combinações de duas proposições simples e suas respetivas negações.info:eu-repo/semantics ...
Melo, Helena Sousa
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La fábula ha sido tradicionalmente uno de los géneros destinado a los niños por su sencillez, sus protagonistas y sus posibilidades didácticas. Desde sus orígenes, ha ido cambiando para acomodarse a nuevos contextos de recepción.
Antonia Mª Ortiz Ballesteros
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Publicación: Ruvenal de mil amores. Variaciones sobre un tema de Esopo (Autora: Silvia Castro Méndez.
Revista Electrónica Educare
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Presencia y ecos de fábulas esópicas en el "Baldo"
Presencia y ecos de fábulas esópicas en el "Baldo"
Tomasa Pastrana Santamarta
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Literatura Sapiencial Antigua en la Haggadah y en Pedro Alfonso [PDF]
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Adrados, Francisco R.
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Fables and teaching of latin: pedagogical benefits of the genre in beginning latin [PDF]
La finalidad que persigue el abordaje del género de la fábula esópica en relación con la didáctica del latín apunta a que los actuales receptores puedan reconocer en las fábulas estructuras narrativas prototípicas.
Meynet, Beatriz Carina
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