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La ficcionalidad como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las lenguas-culturas extranjeras

open access: yesLenguaje, 2018
Este artículo es el resultado de una investigación en la que se didactiza la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) a través de la Hermenéutica Crítica y el Aprendizaje Colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del francés como lengua ...
Jorge Hernán Herrera Pineda
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Enseñanza y aprendizaje desde proyectos basados en la progresión curricular: una propuesta para la escuela inclusiva

open access: yesEscritos, 2023
Los escenarios educativos son espacios propicios para pensar cómo la innovación pedagógica es una oportunidad para replantearse la enseñanza y el aprendizaje, de tal manera que respondan a la necesidad de transformar el conocimiento y la realidad ...
Carol Andrea Hewstone García
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Nivel de competencias del personal docente a distancia en la cátedra de Agroindustria en una universidad a distancia

open access: yesCuadernos de investigación UNED, 2018
En la educación a distancia, los tutores necesitan una serie de habilidades como la accesibilidad y la motivación, socialización virtual, intercambio de información y construcción del conocimiento, así como el desarrollo.
Carmen Andrés Jiménez   +1 more
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Estrategias de interacción en foros de wikis para la construcción de contenido en sus páginas: análisis de una experiencia universitaria

open access: yesEdutec, 2013
Este trabajo describe una experiencia universitaria de aprendizaje colaborativo mediado por wikis desarrollada entre pares de alumnos. Desde un enfoque cuantitativo y cualitativo, se analizan el nivel de utilización dado por los estudiantes a los foros ...
María Isabel Salinas
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El trabajo colegiado en las instituciones formadoras de docentes: diversidad de concepciones

open access: yesRECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2020
Las instituciones formadoras de docentes, particularmente las escuelas Normales, como instituciones sociales, obedecen precisamente a esa necesidad social de instrucción para la vida, para el trabajo y el desarrollo individual y colectivo.
Vianey Sariñana Roacho   +1 more
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Espacio de interacción y trabajo colaborativo en un taller matemático: Winplot en un estudio sobre sólidos de revolución

open access: yesPARADIGMA, 2020
Diante das dificuldades expostas por grande parte dos estudantes do Ensino Superior relacionadas à compreensão do conteúdo de Sólidos de Revolução da disciplina de Cálculo II, propõem-se neste trabalho mostrar resultados sobre atividades voltadas para esse estudo com o auxílio do softwareWinplot.
Sonia Maria da Silva Junqueira   +2 more
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Perspectivas para formar profesores de matemáticas: disminuyendo la brecha entre la teoría y la práctica-Prospects for training teachers of mathematics: brinding the breach between theory and practice

open access: yesRevista Científica, 2014
En este artículo se analizan algunas acepciones sobre la problemática de la formación inicial y continuada de profesores de matemáticas. Se plantea la necesidad de posibilitar experiencias y espacios de aprendizaje en los programas de formación y de ...
Sandra Evely Parada-Rico   +1 more
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“It is in spanish”: colaboración como herramienta de transformación educativa

open access: yesVoces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación
El presente planteamiento describe el trabajo realizado por dos educadoras de maestr@s en dos contextos geográficos, culturales e idiomáticos diferentes: Colombia y Estados Unidos.
Adriana Ines Ávila Zarate   +1 more
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Las redes sociales como herramienta de interacción en la Educación Superior

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023
El objetivo primordial de esta investigación es conocer el uso de las redes sociales como herramientas para la educación superior, en la cual se muestra la importancia de esta, los estudiantes logran obtener fortalezas en sus estudios y desarrollar un ...
Kirenia Maldonado Zuñiga   +3 more
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Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo. Compartimos prácticas - ¿compartimos saberes?

open access: yesRIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2004
Los usos de las TIC en el ámbito educativo se han proyectado con especial impacto en la formación, capacitación y construcción del conocimiento en los espacios laborales, sobre todo, vía los modelos de e-learning. En este trabajo presentamos un modelo de
Alfonso Bustos Sánchez
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