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Data practices in quality evaluation and assessment: Two universities at a glance
Higher Education Quarterly, Volume 77, Issue 1, Page 7-26, January 2023., 2023 Abstract As the debate on data in the society and in education grows the attention on data‐trace as ‘primary material’ for governance, educational quality and innovation falls under the spotlights. In this context, HEIs have been put under pressure to adopt quantitative metrics and evaluation approaches enhancing the massive collection of trace data ...
Juliana E. Raffaghelli +2 more
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Review of Policy Research, Volume 39, Issue 6, Page 730-751, November 2022., 2022 Abstract Civil society organizations (CSOs) aim to influence public policy. One way of influencing policy is through communication. In authoritarian contexts, CSOs face restrictions that make criticism of governmental actors less likely. However, to achieve change, CSOs need to highlight public problems that are often created by the inaction of ...
Caroline Schlaufer +5 more
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Closing the knowledge‐action gap in conservation with open science
Conservation Biology, Volume 36, Issue 3, June 2022., 2022 Abstract The knowledge‐action gap in conservation science and practice occurs when research outputs do not result in actions to protect or restore biodiversity. Among the diverse and complex reasons for this gap, three barriers are fundamental: knowledge is often unavailable to practitioners and challenging to interpret or difficult to use or both ...
Dominique G. Roche +8 more
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Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021 Resumen Prevenir la obesidad entre los jóvenes latinos que viven en Estados Unidos y en países latinoamericanos requiere reconocer la especificidad de los contextos y las interacciones entre actividad física (AF) y entorno construido (EC). El objetivo de este artículo es avanzar en la agenda de investigación sobre el EC y la AF con el fin de prevenir ...
Olga L. Sarmiento +11 more
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Praxis & Saber, 2023 Introducción: A raíz de la situación mundial ocasionada por la pandemia, se convirtió en una prioridad para las Instituciones de Educación Superior encontrar estrategias de internacionalización sencillas y adaptables a diversas realidades, para lograr ...
Vanessa Wiesner-Luna +1 more
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Robótica para la inclusión educativa: una revisión sistemática
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 2021 La educación debe ser inclusiva y uno de los instrumentos de los que se puede servir es la robótica. Además, uno de los elementos de la robótica es la programación y para programar se aplica el pensamiento computacional.
Judit Rodrigo Parra
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La arqueología experimental como estrategia educativa: realidad y posibilidades.
Revista Investigación en la Escuela, 2021 Desde hace décadas en los centros educativos españoles se han multiplicado experiencias didácticas o talleres de arqueología experimental. ¿Aprovechan estas actividades todo su potencial educativo? A través de una metodología de investigación mixta y por medio de un muestreo no probabilístico y no aleatorio se analizan once proyectos de arqueología ...
Francisco José Montoya Martínez +1 more
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Religar investigación y docencia: una estrategia de práctica educativa
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2021 Se comparten resultados de una experiencia que religa investigación y docencia en la construcción y aplicación de una estrategia de práctica educativa fundamentada en el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad.
Rigoberto Marín Uribe
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Conservation Biology, Volume 31, Issue 2, Page 322-330, April 2017., 2017 Abstract The global biodiversity crisis requires an engaged citizenry that provides collective support for public policies and recognizes the consequences of personal consumption decisions. Understanding the factors that affect personal engagement in proenvironmental behaviors is essential for the development of actionable conservation solutions.
Alejandro Grajal +9 more
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Tecnologías educativas y estrategias didácticas
, 2020 La incorporación de las herramientas digitales en la educación conforma un proceso que ha hecho emerger un nuevo ambiente educativo, en el que se han redefinido los roles tradicionalmente asumidos por docentes y estudiantes, siendo la relación didáctica más cercana y comprometida en generar aprendizajes relevantes, funcionales y significativos.
Sánchez-Rivas, Enrique +3 more
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