Results 21 to 30 of about 12,309 (203)
Campbell Systematic Reviews, Volume 7, Issue 1, Page 1-50, 2011., 2011 This Campbell systematic review searched for studies which examined the effectiveness of anti‐trafficking measures (policies and interventions) to prevent or suppress cross‐border trafficking for the purpose of sexual exploitation. Studies were not limited in terms of the population being studied (perpetrators, policy makers or victims) or where the ...
Peter van der Laan +3 more
wiley +1 more source
Nyutdannede jordmødres vurdering av utdanning, klinisk kompetanse og arbeidsforhold
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2015 Newly qualified midwives’ self-assessment of education, clinical competence and working conditions In Norway, post-graduate nursing programmes are being transformed into master programmes. This occurs without previous evaluation of the study programmes.
Mari Landsverk Hagtvedt +1 more
doaj +1 more source
Er kliniske etikk-komiteer i den kommunale helse- og omsorgstjenesten bærekraftige?
Etikk i Praksis: Nordic Journal of Applied Ethics, 2016 Kliniske etikkomiteer (KEK) har vært etablert i norske helseforetak siden 1996, først som et prøveprosjekt, senere som et permanent tiltak med et nasjonalt mandat.
Lillian Lillemoen +3 more
doaj +1 more source
Certificering og kvalificering
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2019 Nye lærere certificeres og kvalificeres gennem uddannelse til professionen som lærer. De vurderes ofte på flere måder gennem deres uddannelsesforløb, og forskning viser, at der findes en række forskellige metodiske tilgange til at kvalificere sådanne ...
Henriette Duch
doaj +1 more source
Refleksive rum og formativ evaluering i undervisning
Cepra-Striben, 2010 Artiklen er inddelt i to hovedafsnit, som hver giver et perspektiv på refleksion og formativ evaluering i undervisningen. Første del handler om indhold i det refleksive rum og om begrundelserne herfor.
Torben Spanget Christensen
doaj +1 more source
Evaluering av Grønn Forskning i Midt-Norge [PDF]
, 2021 Grønn Forskning i Midt-Norge har siden 2008 søkt å fremme forskning som møter behovene til aktørene i regionens jordbruksnæring gjennom dialog og samhandling mellom bonden, FoU-miljøer og offentlige aktører.
Gjefsen, Mads Dahl
core
Evaluering, refleksion og skoleudvikling – hvordan hænger det sammen?
Cepra-Striben, 2009 Evaluering og evalueringskultur er i dag en væsentlig del af den måde, vi diskuterer skoleudvikling. Hvad vi forstår ved evaluering, er derfor tæt koblet til, hvordan man kan forstå og praktisere ledelse og styring i og af skoler og pædagogisk praksis ...
Justine Grønbæk Pors
doaj +1 more source
Hvordan opplever elevene den formative evaluering i praksis?
Cepra-Striben, 2011 Utgangspunktet for denne artikkelen var en undring omkring evaluering i skolen, nærmere bestemt hvordan elever opplever den formative evaluering.
Marie Gran Aspunvik
doaj +1 more source
Nordisk VälfärdsforskningViktige politiske beslutninger er ofte kompliserte og inkluderer ofte mange aktører, flere alternative løsninger og ulike interesser, verdier og mål. Vi har benyttet Toulmin-Dunn-modellen som er en modell for analyse av gyldigheten til beslutningene om ...
Roar A. Kristensen, Simon Innvær
doaj +1 more source
The Norwegian legacy of resisting formal grading
The Curriculum Journal, Volume 36, Issue 4, Page 625-644, November 2025.Abstract Norway has a longstanding tradition of prohibiting formal grading in primary education. This paper traces a century of restrictive grading policies and their associated discourses. Using Bacchi's (2009) What's the Problem Represented to be framework, we present an analysis of the policy documents that have underpinned Norwegian assessment ...
Henning Fjørtoft +2 more
wiley +1 more source