Results 41 to 50 of about 517 (120)
Cepra-Striben, 2009 Det principielle hovedformål med evaluering er at bidrage til udvikling og forbedring. Det gælder, uanset om det, der evalueres, er menneskers tilegnelse af viden og kompetencer, undervisning og lærerindsats, skoler og uddannelsesinstitutioner eller ...
Palle Rasmussen
doaj +1 more source
Femte Generations Evaluering, - nye muligheder og perspektiver
Cepra-Striben, 2011 Denne artikel giver et indblik i, på hvilken måde et paradigmeskift i erkendelsesteori åbner nye veje for evaluering, der kan føre til en bedre og mindre tidskrævende opgavevaretagelse i såvel den private som offentlige sektor.
Gro Emmertsen Lund
doaj +1 more source
Evaluering mellem forskning, profession og praksis
Cepra-Striben, 2008 Når man giver et videncenter titlen „Evaluering i praksis” må det udløse nogle spørgsmål. Hvilken viden tænkes et sådant center at beskæftige sig med? Der er mange forståelser af evaluering – hvad betyder det i denne sammenhæng?
Tanja Miller +3 more
doaj +1 more source
Evaluering som redskab til forandring af folkeskolen
Cepra-Striben, 2008 Den danske folkeskole er i disse år under forandring, og evaluering tjener som et redskab i denne proces. Således lyder hovedargumentet i denne artikel.
Finn Møller
doaj +1 more source
Forsøg med modulopdelt evaluering
Cepra-Striben, 2014 Forsøget med modulopdelt evaluering udfordrede en mangeårig praksis inden for summativ evaluering. Konstruktionen med flere delevalueringer gjorde, at det lykkedes at styrke sammenhængen mellem mål, form, indhold og evaluering i undervisningen.
Andreas Møller Lange +2 more
doaj +1 more source
Acta Ophthalmologica, Volume 102, Issue S283, Page 3-25, September 2024.
Lena Boulakh
wiley +1 more source
Cepra-Striben, 2011 Dette temanummer handler om hvordan evaluering. Mange evalueringsmodeller er generelle og dog alligevel lige til at gå til når det afprøvning i praksis. Men der er med evaluering som med alt andet her i livet – det største læremester er praksis.
Tanja Miller
doaj +1 more source
Crossings, 2014 In private universities in Bangladesh, it is very common for talented English language teachers to move on to other academic institutions, other countries or even leave the profession altogether, simply because they were undervalued. This qualitative research examines how inaccurate teacher evaluations are in many ways responsible for the high turnover
openaire +3 more sources
Portfolioen i slipstrømmen af et nyt evalueringsparadigme
Cepra-Striben, 2013 Gennem de seneste to årtier har uddannelsessystemet været vidne til et øget fokus på og nye krav knyttet til et skifte fra summativ, produktorienteret evaluering til formativ, procesorienteret evaluering.
Ane Qvortrup
doaj +1 more source
Strategisk ledelse af evalueringskulturen
Cepra-Striben, 2009 Hvis evaluering skal anvendes til at udvikle uddannelser, er en af ledelsen vigtigste opgaver at udvikle en strategi for udvikling af evalueringskulturen – herunder strategier for udvikling af kommunikation og evalueringskapacitet.
Gitte Orlowitz, Henning Holt Christensen
doaj +1 more source