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Fundamentos en la generación de teorías
Areté, 2023 Teorizar es una actividad relevante en la formación de investigadores, cuya intencionalidad se orienta a comprender o explicar un fenómeno de la realidad.
Adrián Filiberto Contreras-Colmenares +2 more
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La función explicativa de la noción de representación interna
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, 2021 El objetivo de este trabajo es presentar una objeción a uno de los principios centrales de la Teoría Representacional de la Mente (TRM): la idea de que la noción de representación interna tiene una función primordial en la explicación de la actividad ...
Fabián Bernache Maldonado
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El currículo: la voz de los niños
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2020 La investigación “El currículo: la voz de los niños” tuvo como objetivo comprender el sentido que dan los niños de una institución educativa a algunas nociones curriculares. El trabajo es de tipo cualitativo. La muestra de carácter teórico con la que se
Laura Victoria Ramírez-Vanegas +1 more
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Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula
Revista Científica, 2021 En este artículo se presentan los resultados de una investigación desarrollada con un grupo de docentes de ciencias naturales en ejercicio de la Institución Educativa Libertad (Pasto, Nariño).
Nayibe-Mabel Paredes-Arturo +1 more
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Una concepción hermenéutica de las ciencias jurídicas
Argumentos, 2020 Las ciencias jurídicas son géneros teóricos modernos, una hermenéutica de las ciencias jurídicas no es más que una aproximación a la hermenéutica de la modernidad, la que procura comprender la autocomprensión, es decir, la comprensión de la ...
Aboslaiman, Lucrecia
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Modelos Científicos Escolares en estudiantado de secundaria ¿Cómo explican la evolución adaptativa?
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2023 Se presentan los resultados de dos actividades realizadas durante una Unidad Didáctica sobre el proceso de aprendizaje del modelo de evolución por selección natural (MESN), lo que nos permitió recoger evidencia de los modelos científicos escolares (MCE ...
Jecsan Zambrano Abarzúa +1 more
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El concepto de explicación en las ciencias sociales
Papers, 2005 Este artículo pone de relieve la importancia que tiene para las ciencias sociales pensar la teoría de la explicación. Más allá de la tradición sociológica que ratifica sin reservas la legitimidad de la teoría clásica de la explicación o que acepta sin ...
Lluís Ballester Brage +1 more
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Enrahonar: Quaderns de Filosofia, 2005 Sobre la base de las teorías de la causalidad de Salmon y Dowe es posible construir un argumentosencillo para un fisicismo fuerte. Pariendo del «dictum de Alexander», «ser es tenerpoderes causales» se puede concluír que, en lo tocante a propiedades, no ...
Agustín Vicente
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Revista Costarricense de Psicología, 2017 Español En el presente estudio se analizan situaciones de alfabetización entre díadas de niños de 12 años, que asistían a la escuela primaria y niños de 5 años de jardín de infantes generadas en el marco del programa de niños tutores en alfabetización “
Florencia Alam +4 more
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En la cuerda floja. El acceso normativo en Practical Reality
Crítica, 2018 Este artículo presenta una alternativa a la dicotomía entre razones motivacionales y razones normativas. En Practical Reality (PR), Dancy mantiene que ambas razones se identifican con estados externos al agente —"tesis de la identidad" (TI)—.
Antonio Gaitán Torres
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